生活化視域下的初中數學情境融合教學

隨著教育改革的不斷深入，初中數學教學逐漸從傳統的知識傳授向能力培養轉變。情境融合教學將抽象的數學知識與實際生活情境相結合，有助于激發學生的學習興趣，提高教學效果。特別是在“一元二次函數”這一重要知識點的教學中，教師通過創設生動的生活情境，引導學生從實際問題出發探索一元二次函數的性質和應用，不僅能夠幫助學生深入理解數學概念，還能夠培養學生的數學應用能力和創新思維。因此，本文結合具體案例，詳細闡述生活化視域下初中數學情境融合教學的過程與效果。

一、教學背景與目標

（一）教學背景

在初中階段，一元二次函數是一個重要而復雜的知識點。由于一元二次函數的抽象性和復雜性，部分學生在學習過程中感到困惑和難以掌握。傳統的教學方法往往注重公式的推導和計算，忽視了與實際生活的聯系，導致學生難以將數學知識應用于實際問題的解決中。因此，如何激發學生的學習興趣，幫助他們建立數學與生活的聯系，成為初中數學教學亟待解決的問題。

（二）教學目標

針對上述教學背景，我們設定了以下教學目標：

1.通過情境融合教學，掌握一元二次函數的基本概念、性質及圖象特征；能夠運用一元二次函數解決簡單的實際問題；培養數學運算能力和邏輯思維能力。

2.通過創設生活情境，從實際問題出發探索一元二次函數的性質和應用；培養發現問題、分析問題以及解決問題的能力；……