生命安全與健康教育走進初中生物學課堂的實踐

生命安全與健康是人和國家、社會發展的基本要求，黨和國家高度關注每個公民的生命安全與健康，尤其是未成年人的生命安全與健康權益的保障，高度重視對廣大青少年的生命安全與健康意識的培養和教育。筆者從事多年初中生物學教學，發現初中生面對紛繁復雜的社會物欲誘惑時，尤其需要樹立生命安全與健康意識，而初中生物學教學恰好能夠滿足這一要求。

一、生命安全與健康教育加入初中生物學教學的必要性

2016年10月，中共中央、國務院在印發的《“健康中國2030”規劃綱要》中明確提出：將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質教育的重要內容。提出在中小學教育過程中大力推進健康教育。

2021年11月，教育部印發《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》，在課程教材、教育教學等育人環節較為細致而全面地提出了對于中小學課程教材目標內容及學科覆蓋的建議。

2022年4月，教育部制定了《義務教育生物學課程標準（2022年版）》，對于課程總體目標中學生要培養獲得的核心素養內涵和目標要求，特別提到樹立健康意識，主動宣傳關于生命安全與健康的觀念和知識，成為健康中國的促進者和實踐者。

基于以上指導性文件要求，再關注學生的安全事故，以及未成年人因忽視健康問題而造成的那些難以挽回的慘痛事實。筆者認為，在初中階段就加入有關生命安全與健康教育的內容是十分重要且非常必要的?！?br>