以榜樣活動推進愛國主義教育一體化建設的區域新探索

《中華人民共和國愛國主義教育法》明確提出：“國家將愛國主義教育納入國民教育體系。各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課，并將愛國主義教育內容融入各類學科和教材中。”推進新時代大中小學愛國主義教育一體化是統籌推進大中小學思想政治教育一體化建設的重要抓手，而榜樣教育是愛國主義教育的重要手段。基于重慶市江北區“榜樣力量”大思政品牌建設，以榜樣活動為抓手，區域愛國主義教育一體化建設存在區域銜接阻隔化、內容承接淺表化、引導方式單一化、協同聯動疏離化等四個新困境，亟待以融通化浸潤、系統化關照、體系化建構為實踐新向度，構建大思政育人格局，增強榜樣引領的針對性、感染力、吸引力、影響力。

一、融通化浸潤：以榜樣活動推進愛國主義教育一體化建設的區域新指向

（一）落實立德樹人根本任務的必然要求

愛國主義教育是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的必修課和主抓手。以榜樣活動推進新時代愛國主義教育一體化建設要遵循學生個體化、階段性特征，系統化設計不同學段愛國主義教育目標、內容、方法，達成一體化育人目標。

（二）融通社會主義核心價值觀的實踐對照

榜樣教育實質是榜樣精神教育。榜樣精神的具體內涵因時而變，但其基本特征和內涵品質所體現的社會主義核心價值觀保持不變。榜樣是社會主義核心價值觀的人格化表達。……