2019年50期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 對新課程背景下初中物理教師角色轉變和認知提升的幾點理解
- 初中數(shù)學教學中學生意識和實踐能力培養(yǎng)
- 特別的評語給特別的你
- 高職班主任開展賞識教育的有效途徑研究
- 怎樣合理化的管理學生
- 農村寄宿制小學學生自主管理能力的培養(yǎng)研究
- 六年級數(shù)學教學有效性的研究
- 淺吟低唱亦是歌
- 幼兒美術教育的價值取向與實施策略
- 淺析初中音樂課堂教學現(xiàn)狀及對策
- 關于高職學生安全問題調查報告
- 巧用微課提升數(shù)學課堂效能
- 小學高段學生的語文閱讀能力培養(yǎng)探析
- 簡析小學科學探究活動中小組合作學習的有效性
- 關于中職衛(wèi)生學校學生的教育心得
- 關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的相關思考
- 淺談家庭環(huán)境對孩子后天教育中的影響
課堂策略
- 淺議培養(yǎng)積極情感，提高作文能力
- 在核心素養(yǎng)培養(yǎng)前提下的高中物理高效課堂教學策略芻議
- 淺談初中生物DIY
- 小學數(shù)學教學中學生動手操作能力培養(yǎng)策略
- 家園共育 你我同行
- 化學新課程改革之我見
- 情感教育在初中《道德與法治》教學中的滲透
- 淺析音樂游戲對大班幼兒發(fā)展的作用
- 以核心素養(yǎng)為背景的高中班主任管理藝術探究
- 關于高中數(shù)學教學實踐的探究
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學
- 學生參與互動成就精彩課堂
- 探索課堂導入在小學數(shù)學教學中的應用
- 翻轉課堂在高職英語教學中的應用研究
- 淺談對學生進行心理健康教育的必要性
- 探析小學綜合實踐課程有效開展的途徑
實踐應用
創(chuàng)新思維
- 在核心素養(yǎng)前提下的高中物理課堂教學策略淺說
- 淺談課堂中提高技術動作教學的有效性
- 關于PBL教學法在高職藝術設計專業(yè)教學中的應用
- 小學語文有效教學策略探究
- 高中語文教學策略淺談
- 大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響因素研究
- 試論高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- 小學數(shù)學課堂中如何優(yōu)化作業(yè)內容質量
- 農村小規(guī)模學校心理健康教育的現(xiàn)狀與對策
- 提高英語聽力理解能力的策略和技巧
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)視角下的作業(yè)設計
- 數(shù)學知識在中學班主任管理工作中的應用分析
- 小學中年級閱讀教學方法探析
- 小學語文中德育教育理念的滲透
- 做幸福的老師
能力培養(yǎng)
研究分析
素質教育
百家爭鳴
- 用好小樂器，使小學音樂教學充滿活力的實踐與思考
- 小學語文讀寫結合，相得益彰
- 生活化教學在小學數(shù)學中的應用策略
- 藍墨云班課平臺的混合式教學模式在高職有機化學教學中的應用
- 淺談低年級數(shù)學教學中學生實踐活動與解決問題能力的培養(yǎng)
- 讓數(shù)學復習課綻放生命的活力
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途
- 小學數(shù)學課堂教學自主探究式學習的實踐探索與嘗試
- 談特教學校特殊兒童安全行為習慣的養(yǎng)成
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語概要寫作的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)構建‘三讀三問’閱讀教學模式探究
- 淺談從事幼兒教育15年來第一次帶小班的心情
- 淺談信息技術下的初中數(shù)學教學
- 淺談新媒體對高校物理教育教學模式的影響
- “作文導改”的實踐和體會
- 農村小學語文閱讀教學探索
- 打造高素質的合格創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師隊伍