家長
本刊視線
- 隔代撫養(yǎng)兒童的心理健康狀況研究及措施
- 課外閱讀促進留守兒童積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 摭談城鎮(zhèn)留守兒童的心理及思想品德教育
- 特教學校歷史課堂教學方法新探
- 論特殊學校教育中小學生口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 小學體育教學中德育的有效滲透策略
- 初中體育教學中的長跑教學方法
- 感覺統(tǒng)合訓練融入小學體育教學的策略研究
- 小學體育教學中運用體育游戲的價值及對策
- 解析小學體育教學中如何做到立德樹人
- 小學數(shù)學教學生活化的有效途徑探索
- 小學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)方法探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學高段教學中的滲透
- 高中數(shù)學的體驗教學法分析
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的有效運用
管理
- 基于素質(zhì)教育背景的小學班級管理策略
- 調(diào)動學生主觀能動性參與班級管理策略探究
- 小學班級管理中對欺凌行為的轉(zhuǎn)化策略
- 因材施教注重實效
——小學班主任德育工作 - 核心素養(yǎng)下初中道德與法治活動型復(fù)習課研究
- 生活化教學法在小學道德與法治教學中的運用
- 家校共育,立德樹人
- 培養(yǎng)數(shù)學閱讀習慣助推學生能力提升
- 重閱讀,巧指導
——淺析小學語文高年級閱讀教學策略 - 小學語文教學中如何激發(fā)學生學習語文的興趣
- 夯實基礎(chǔ),提升技巧
——初中生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)探討 - 提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力經(jīng)驗談
- 電子白板在幼兒園語言活動中的應(yīng)用
- 淺議信息技術(shù)與小學語文教學的整合
- 多媒體技術(shù)在小學科學教學中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育的具體模式研究
教學
- 以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的探究
- 體驗式閱讀在小學語文課堂中的有效運用
- 探究初中思想政治教學中“高效課堂”模式
- 小學語文情境課程實施存在的問題與解決措施探析
- 讓民間傳統(tǒng)游戲走進幼兒園
- 微探國學經(jīng)典誦讀與初中語文教學的有效整合
- 農(nóng)村自然資源在幼兒園教育中開發(fā)利用的策略研究
- 初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 九年級物理學困生的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化策略研究
- 芻議初中信息技術(shù)教育創(chuàng)新研究
- 關(guān)于小學數(shù)學動手操作教學的必要性研究
- 小學英語自主學習與思維能力設(shè)計要點的研究
- 單親家庭兒童同伴交往能力干預(yù)研究
- 談情景教學法在小學英語教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的方法探究
- 優(yōu)化小學語文閱讀教學的方法探析
- 思維導圖教學法在初中生物教學中的應(yīng)用
- 趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
觀點
- 新課改下如何提高學生的英語寫作能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中學語文文言文閱讀教學中的應(yīng)用策略
- 微探小學英語教學中的小組合作學習
- 打造英語靈動課堂 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 思政教育在小學語文教學中的運用
- 幼兒園新生入園焦慮的成因及干預(yù)
- 有效閱讀快樂分享
——談幼兒閱讀方法和習慣養(yǎng)成的教育策略 - 中高年級學生如何提高課前預(yù)習的效率
- 奏響語文教學的第一聲
——淺談初中語文的前置性學習 - 合作學習模式在高中化學教學中的實踐探究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語閱讀教學模式的應(yīng)用
- 幼兒禮儀行為養(yǎng)成的實踐探究
- 動畫資源在小學心理課堂教學中的應(yīng)用
- 試分析高中生物教學中支架式教學的應(yīng)用
- 融合傳統(tǒng)文化花開美術(shù)課堂
- 幼兒舞蹈教育主題活動形式的探索
- 淺談初中美術(shù)教學與多媒體技術(shù)的有機融合
- 探析提高小學音樂課堂評價實效性的策略
- 初中音樂教學中如何培養(yǎng)學生音樂興趣
- 探析如何利用聲勢律動促進小學音樂教學
交流平臺
經(jīng)驗
- 再談初中語文背誦教學的策略
- 小學語文主題學習下的單元整合策略淺談
- 心靈成長在高中思想政治教學中深度融合的策略
- 小學英語高效課堂的構(gòu)建對策研究
- 試論小學語文閱讀教學文本細讀的策略
- 淺談農(nóng)村初中勞動教育內(nèi)涵及價值
- 淺析小學數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 在我國開展“小幼銜接”的可行性探究
- 初中語文自主學習的適度性把握策略
- 幼兒園學前教育中融合游戲元素的意義分析
- 幼兒社交能力初探
——淺談幼兒交往能力的培養(yǎng) - 根植語文素養(yǎng),讓學生提升閱讀能力
- 關(guān)注《指南》背景下的幼兒園語言教育
- 如何在科學區(qū)活動中提高幼兒的自主性
- 別讓粗心成為借口
——初中數(shù)學直觀錯誤淺析

