2014年32期
刊物介紹
成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；各科學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校工作、班主任工作、教學(xué)研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
才哲
- 著力構(gòu)建科技創(chuàng)造人才培養(yǎng)體系
- 用愛心鋪就學(xué)生成才之路
- 基于自主學(xué)習(xí)與人才培養(yǎng)視角的英語教學(xué)研究
- “誘思探究”實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)“輕負(fù)”“高質(zhì)”
- 人才培養(yǎng)視域下農(nóng)村初中語文作業(yè)安排思考
- 成才視角下語文課堂有效提問研究
- 讓育才路上灑滿愛的陽光
- 成才視野下語文誦讀教學(xué)探討
- 探究高中語文高效課堂教學(xué)模式助推學(xué)生成才
- 創(chuàng)新語文教學(xué)方法讓學(xué)生“愛”上語文課
- 當(dāng)前幼兒園多元文化課程建設(shè)的研究
- 預(yù)習(xí)——教學(xué)起點(diǎn)度量的新標(biāo)尺
- 初中美術(shù)教學(xué)中情感教育滲透策略分析
- 新課改下初中語文現(xiàn)代散文教學(xué)優(yōu)化措施分析
- 信息技術(shù)推動教育走向多元與多彩
- 成才視域下高中歷史自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- 成才視閾下高中語文研究性學(xué)習(xí)的策略探究
- 做智慧班主任精心育才
- 初中語文教學(xué)中緩解學(xué)生心理壓力的思考
- 中外教育家評介（連載）
- 人才培養(yǎng)理念下中職語文探究式教學(xué)的應(yīng)用分析
- 立足學(xué)生成才有序推進(jìn)課題研究
- 基于人才成長的語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 思想品德教學(xué)中時事資料的運(yùn)用探討
- 挖掘教材情感給語文課堂涂人文底色
- 內(nèi)明于心，外達(dá)于人——挖掘課堂朗讀生命力
- 提高美術(shù)審美能力促進(jìn)人才成長發(fā)展
- 成才視野下國學(xué)經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)有效結(jié)合的探討
- 三變兩強(qiáng)化：試探減輕學(xué)生語文課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 小學(xué)語文教學(xué)中作文先導(dǎo)式教學(xué)改革實(shí)施對策
- 成才視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
- 思維導(dǎo)圖促進(jìn)高中生物概念建構(gòu)的應(yīng)用研究
- 以問啟思為思維插上想象的翅膀
- 基于校地合作的應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐
才識
- 歷史地圖在新課標(biāo)初中歷史教學(xué)中的作用探究
- 信息技術(shù)條件下高中地理教學(xué)策略初探
- 基于人才培養(yǎng)的高中語文課堂個性化閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透思想教育的基本要求
- 激發(fā)興趣讓學(xué)生遨游于閱讀的海洋
- 成才視野下高中信息技術(shù)課主體性教學(xué)策略研究
- 利用多種材料豐富學(xué)生美術(shù)活動
- 在思品教學(xué)中運(yùn)用評價手段激勵學(xué)生成才
- 給學(xué)生一個心理出口
- 巧用電教媒體優(yōu)化品德教學(xué)
- 對思品教材內(nèi)容整合和教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)建議
- 用愛心去感化用真情去溫暖
- 民間體育游戲促進(jìn)學(xué)生合作能力發(fā)展的思考
- 幼兒閱讀能力培養(yǎng)探微
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的策略研究
- 體育教學(xué)中學(xué)生抗挫能力的培養(yǎng)策略研究
- 在文學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- 以《望月》為例探討課堂評價的有效策略
- 科學(xué)探究式學(xué)習(xí)中“錯誤”資源的利用探索
- 功夫課：語文教學(xué)永恒的主題
- 做好小學(xué)英語朗讀教學(xué)助力學(xué)生成才
- 探討“孤雁”成因及對策促進(jìn)學(xué)生成長成才
- 成才視閾下離異家庭學(xué)生教育策略探索
- 簡析初中住宿生心理發(fā)展及個性特征
- 講求方法探尋路徑提升現(xiàn)代文閱讀能力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
才智
- 開展戶外教學(xué)體驗(yàn)高中體育本質(zhì)樂趣
- 人才培養(yǎng)視域下初中體育教學(xué)方法多樣化探究
- 體育活動的情境創(chuàng)設(shè)探微
- 立足學(xué)生成才讓高中歷史教學(xué)充滿人文色彩
- 基于人才培養(yǎng)的小組合作學(xué)習(xí)方式反思
- 作文評語——提高學(xué)生寫作水平的催化劑
- 讓語用訓(xùn)練走出教師“個人主義”的泥沼
- 家庭實(shí)驗(yàn)室在實(shí)施過程中產(chǎn)生的問題與對策
- 反饋教學(xué)在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 以語文課堂為例談多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)
- 成才視野下初中思想品德課興趣教學(xué)研究
- 基于人才培養(yǎng)的語文教學(xué)中興趣激發(fā)探究
- 基于導(dǎo)學(xué)策略的初中語文教學(xué)指導(dǎo)
- 幼兒園教學(xué)語言存在的問題及有效策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中觀察能力形成的策略探析
- 古典詩詞文本細(xì)讀教學(xué)例談
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的策略
- 立足學(xué)生成才重視高中歷史小組合作學(xué)習(xí)
- 高中語文教學(xué)改革中亟待解決的幾個問題
- 小學(xué)管理變革的著眼點(diǎn)和變革策略探析
- 高中歷史教學(xué)中的幽默藝術(shù)探微
- 探索初中歷史教學(xué)路徑培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
- 幼兒園教學(xué)中的師幼互動研究
- 簡析培養(yǎng)幼兒觀察能力的有效路徑
- 讓幼兒開心入園快樂成長
- 圍棋文化引領(lǐng)下教師文化建設(shè)之閱讀的重要性
- 讓閱讀素養(yǎng)為幼兒的終身發(fā)展奠基
- 立足學(xué)生成才注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 人才培養(yǎng)理念下計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的研究
- 重視朗讀訓(xùn)練提高教學(xué)效果
- 成才視角下小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)探析
- 踏上信息技術(shù)教學(xué)的“星光大道”育當(dāng)代英才
- 新疆地區(qū)內(nèi)高班音樂教學(xué)之我見
- 化“平庸”為神奇——作文出彩三
才思
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中的語言藝
- 打造語文“快樂課堂”助力學(xué)生健康成才
- 高中政治教學(xué)環(huán)節(jié)處理藝術(shù)的探究
- 讓“豎吹巴烏”走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的音樂課堂
- 體育教師面對意外事件的心理分析和應(yīng)對策略探析
- 青年教師成長成才需要?dú)v練
- 初中美術(shù)課堂提問的誤區(qū)及矯治對策
- 論高中教學(xué)管理中的困境與應(yīng)對方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
- 初中語文課堂主題型教學(xué)模式實(shí)踐探析
- 人才培養(yǎng)視域下體育教學(xué)分組授課方式的探討
- 利用分層活動導(dǎo)學(xué)模式完成培優(yōu)任務(wù)
- 試論“小學(xué)語文教學(xué)法”的現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)
- 何人不起故園情——思鄉(xiāng)懷人詩的教法初探
- 成才視野下初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的思考
- 讓童心飛揚(yáng)在詩歌王國
- 讓語文課成為孩子心底里流淌的歌
- 穿越時空的“愛戀”——談古詩詞教學(xué)
- 量“生”定制讓課堂綻放異彩
- 思品教學(xué)別讓活動束縛住手腳
- 捕捉創(chuàng)新點(diǎn)讓語文課充滿活力
- 創(chuàng)新教學(xué)方法讓初中歷史凸顯生命的光亮
- 高中生物教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 新課改下高中歷史教師必備的基本素質(zhì)
- 高中語文朗讀教學(xué)分析
- 借“三度思考”尋“生本作業(yè)”
- 于閱讀中釋放學(xué)生天性
- 鄉(xiāng)土文化——美術(shù)課程資源的一朵奇葩
- 成才視野下高中政治教學(xué)生活化策略研究
- 變革評價方式創(chuàng)新高中歷史課堂教學(xué)