圍棋文化引領下教師文化建設之閱讀的重要性

陳偉紅

摘 要：閱讀在教師的專業成長中具有重要意義，可以為教師的持續發展提供動力。讀書使人明志，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。

關鍵詞：圍棋文化;專業;閱讀;成長

在當前全社會對教育期望普遍較高的新形勢下，教師養成良好的讀書習慣，認真執著地去讀書，既是擴充文化知識，吸納教育智慧，創新教學藝術，更好地做好教書育人工作的要求，也是擺脫平庸，提高職業素養、職業品味和自身生命質量層次的需要。毫無疑問，讀書學習應該成為教師的一種職業習慣和生存方式。

一、布局——尋找閱讀之樂

圍棋的布局階段是非常重要的，布局布好了，后面才好下。布好局就成功了一半。布局階段就像是我們干工作時要制訂計劃一樣，計劃制訂得如何，將影響到今后的工作開展和整個任務能否完成。讀書也如此，古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”哲人也說：“書籍是人類進步的階梯。”當你愛上閱讀的同時也學會了愛的方式，懂得愛自己、愛他人、愛生命、愛世界。

閱讀能使心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以，在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智之舉。或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱，或低吟，心態自由，興味十足，反復摩挲中生出的一股熱情。讀書，應該成為學習型教師的生活方式。唯其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶孩子，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來書香社會的“讀書人”。

二、爭先——挖掘閱讀之妙

人類始終是在讀書中思考、在讀書中發現、在讀書中成長——盡管每個時代人類的閱讀主題會有變化，閱讀方式會有不同，但對讀書的鐘愛始終不會改變。善于爭先是圍棋中制勝的關鍵，在下棋時要善于搶先手之利，以掌握整個棋局的主動權，圍棋高手都善于爭先。先發制人，后發制于人，搶先一步就有贏的希望，慢了半拍則希望渺茫。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，所以教師要在閱讀中善于挖掘深刻的道理，發現美妙，讓閱讀具有更特別的意義。

閱讀可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以，多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。閱讀可以讓你多增加一些知識。知識就是力量，多讀書，增長了知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

三、收官——領悟閱讀之意

收好“官”才完美。“收官”階段是圍棋快結束時落子的稱謂。“官”收得好不好，對結局的影響很大，特別是當兩人的水平差不多時，“官”收得好則贏，收得不好則輸，這在圍棋比賽中十分常見。其實，我們在做某項工作時也應像下圍棋那樣，盡力收好“官”，善始善終，不半途而廢。有人把閱讀當消遣，有人把閱讀當生命的踐行。我想：大家所向往的應該是后一種。

在閱讀中交往可以塑造教師良好的個體心態，營造和諧的人際關系，形成優良的學校氛圍。互相以賞識為前提。在閱讀經典書籍的基礎之上，為教師創造與他人對話的機會，使教師在彼此敞亮、賞識中，感受到了學生的成就、感受到了家長的尊重、感受到了同事的贊許、感受到了領導的肯定，更加感受自我、宣泄自我，享受集體的幸福。我園在文化建設方面也特別注重營造氛圍，創設了“教工之家”也在校園特色教育中開設了一片讀書的天地，定期組織教師開展閱讀，并對好的片段和佳句進行摘抄和收集。暑期還發動大家讀一本好書，與同伴進行佳句摘錄和閱讀后的感言分享。老師們可以借助這些活動和平臺，互相學習，互相交流。

我們每一名教師都要積極主動地參與到閱讀行動中來，既要讀與我們從事的職業密切相關的提升專業理論水平和教育教學實踐能力的“專業性”書刊，也要讀增加自身人文底蘊和內在修養的“人文性”書籍。閱讀滋養底氣，思考帶來靈氣。教師的專業發展必須激發教師追求卓越的動機，閱讀能發現自己的不足;閱讀能培養思考的習慣和能力;閱讀能突破經驗的局限。世上還有什么比讀書更能提高人的素養？還有什么比讀書更深刻地影響人心？

教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。讀書，能讓人長見識、明是非、堅心志。以書為伴，與書對話，會使你心無旁騖，沉醉于書香之中。成長是一個過程，永無止境;閱讀也是一個過程，永無終點，讓閱讀助推我們每一名教師盡快走向成功。

（江蘇省張家港市塘橋中心幼兒園）