2013年33期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教育前沿
- 淺析日語的授受表達(dá)和語言習(xí)慣的教學(xué)研究
- 高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的心理障礙與應(yīng)對策略
- 高職高專商務(wù)英語教學(xué)優(yōu)化探索
- 淺談大學(xué)數(shù)學(xué)課程分級教學(xué)的現(xiàn)狀與啟示
- 提高高職院校音樂欣賞課教學(xué)效果的對策
- 教學(xué)策略貴在“活”
- 中職校普通班英語教學(xué)效果探微
- 引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化，實現(xiàn)車工實訓(xùn)與企業(yè)需求的無縫對接
- 中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的人才培養(yǎng)模式探析
- 淺談如何在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中向45分鐘要效率
- 中職英語教學(xué)以“職業(yè)教育”為導(dǎo)向
- 中職學(xué)生體育技能學(xué)習(xí)怠倦成因及對策
- 讓語文課堂回歸人文教育的軌道
- 多媒體運用于微生物教學(xué)的探究
- 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)農(nóng)村成人教育遠(yuǎn)程化教學(xué)策略
- 烹飪?nèi)蝿?wù)驅(qū)動實訓(xùn)教學(xué)模式初探
學(xué)科教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算能力提升策略
- 讓反饋串更精彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)措施的研究
- 約定俗成的解讀和突破
- 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)運用的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效動手操作“三關(guān)注”
- 讓提問走向有效，讓課堂更加精彩
- “以學(xué)定教”模式的實踐與思考
- 有效開展數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)策略
- 比較策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合實踐”教學(xué)中的活動
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中形成概念的教學(xué)策略
- 巧設(shè)操作活動 優(yōu)化計算教學(xué)
- 數(shù)感：一個不可或缺的調(diào)味劑
- 數(shù)學(xué)作業(yè)評語要注意的幾個方面
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的“數(shù)感”
- 人性化的小學(xué)語文課堂
- 故事推進(jìn)拼音教學(xué)的初探
- 提倡多元化語文教育，塑造內(nèi)涵性人文精神
- 加強有效閱讀 激活內(nèi)在情感
- 流動兒童閱讀品質(zhì)培養(yǎng)的實踐與思考
- 關(guān)注獨立，提升效率
- 對新課程改革下小學(xué)語文教學(xué)的探討
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文課程中適用性教學(xué)媒體的研究
- 小學(xué)高年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 那節(jié)難忘的作文指導(dǎo)課……
- 語言積累，想說愛你也容易
- 小學(xué)語文童話教學(xué)的幾點反思
- 淺談寫作教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)與表達(dá)訓(xùn)練
- 在廣闊的閱讀教學(xué)之路上行走
- 運用信息技術(shù) 優(yōu)化語文教學(xué)
- 閱讀中撥動心靈之弦
- 真真切切涌心頭 涓涓溪水流筆頭
- 激發(fā)興趣 快樂識字
- 小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策的分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 重視口語交際教學(xué)，讓學(xué)生能說會道
- 淺談小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)
- “讓學(xué)”：課堂自學(xué)的應(yīng)然境界
- 關(guān)于讓小學(xué)語文教學(xué)課堂溢彩紛呈的探索
- 讓傾聽成為一種習(xí)慣
- 淺談低年級學(xué)生說話興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)口語交際教學(xué)之我見
- 讓“妙趣”成為小學(xué)英語課堂教學(xué)的主旋律
- 關(guān)于小學(xué)英語課程資源的有效利用
- 小學(xué)英語跨文化教學(xué)的幾點實踐
- 小學(xué)英語語法教學(xué)的三性
- 小組合作創(chuàng)新課堂模式 小學(xué)英語再現(xiàn)魅力風(fēng)采
- 詞不離句 學(xué)不拘法
- 評估，因基于課堂而有質(zhì)效
- 試論語篇教學(xué)中學(xué)生主動性的體現(xiàn)
- 小學(xué)英語有效課堂活動的設(shè)計與組織
- 對話練習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 循序漸進(jìn)式的英語詞匯教學(xué)
- 試談小學(xué)英語開放體驗式作業(yè)布置及運用
- 探討小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 自主合作交流探究 優(yōu)化學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)模式
- 讓和諧調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)牛津英語有效課堂教學(xué)三部曲
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中的閱讀有效性初探
- 從學(xué)生的本位出發(fā)
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的研究探索
- 讓小學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)體育
- 強化課程教學(xué)改革，注重美術(shù)活動設(shè)計
- 淺議小學(xué)美術(shù)和諧課堂
- 構(gòu)建課堂模式 打造高效課堂
- 美術(shù)課中充分利用好評價藝術(shù)
- 激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣 促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展
- 融合地方特色推進(jìn)體育教學(xué)工作