中職學生體育技能學習怠倦成因及對策

中等職業學校教育，不僅要培養學生具備良好的專業技能，同時還應該在思想道德和身體素質等方面都成為全面發展的高素質人才，但在具體的體育教學中存在一些問題，使體育教學沒有跟上體育教學改革的進程。

目前中職學校體育教學中突出的一個問題就是，學生體育技能學習怠倦情況嚴重，受到各種因素的影響，中職學生對于體育技能的學習缺乏興趣，有些甚至感到厭煩，嚴重影響了體育教學的順利開展。中職體育教學中面臨的這種情況，不利于中職學校體育教學改革，也不利于學生的全面發展。本文結合筆者教學實踐，對中職學生體育技能學習怠倦成因進行分析，并對如何提高學生體育技能學習興趣提出幾點建議。

一、中職學生體育技能學習倦怠的成因分析

中職學生對體育技能學習怠倦受到了很多因素影響，從教學實踐來看，造成中職學生體育技能學習怠倦的原因主要包括以下幾個方面：

1.教師方面

結合當前中職學校體育教學情況，很多體育教師在教學中仍然沿用傳統的教學模式，體育技能教學側重競技體育，教授的體育技能很多都與學生的平時運動聯系不大，影響了學生的學習興趣。此外，加之一些中職體育教師專業素質問題，很多中職體育教師年齡較大，業務水平不高，課堂教學缺乏趣味性和靈活性，學生自然就對體育技能學習失去了興趣。

2.學生方面

在體育技能學習中，學生受到生理因素和心理因素的影響，對于體育技能學習興趣不大。中職學生大多數身體素質和體育技能領悟能力一般，學生在學習體育技能過程中，大多數都會感覺很吃力，沒有成就感。此外，中職學生在這一年齡段上心理呈現不穩定的特點，在體育課上往往表現為缺乏意志力和經不起失敗的考驗，在學習體育技能時就會存在倦怠情緒。同時，中職學生的特殊性決定了，大部分學生在校學習以就業為最終導向，會認為體育技能學習與就業無關，上課隨便應付即可，導致了對體育技能學習一點興趣也沒有。

3.學校方面

隨著中等職業學校的發展，雖然在體育教學上投入增多，但很多學校的專業體育器材和場地不足，學生在學習體育技能時學校場地和器材得不到保障，極大的挫傷了學生學習的積極性。

二、克服中職學生體育技能學習倦怠的策略

1.加強引導，樹立正確的體育觀念

要加強體育理論課的學習，幫助中職學生樹立正確的體育觀念，提高學生對終身體育的認識，讓學生牢固樹立終身體育思想。通過教育和引導，讓學生懂得參加體育活動對身體健康的重要性。讓學生懂得，畢業后不僅需要有過硬的專業技能，還要有良好的身體素質才能勝任未來工作的需要。此外，教師還要培養學生在日常生活中參加體育鍛煉的習慣，鼓勵和引導學生在課余時間多進行體育運動。如教師可以結合很多男學生喜歡打籃球的特點，定期的組織學生開展籃球對抗賽，調動起學生的運動熱情，當教師在課堂上講解籃球的相關運動知識時，學生會帶著極大的熱情去學習。類似的，教師可以組織學生在日常生活開展足球、乒乓球、羽毛球等多種體育活動，讓學生更好的理解體育原理，掌握體育運動技能。

2.教師加強專業學習，優化教學內容與方法

中職教師還應加強業務知識，不僅要準確科學的掌握各項體育技能，還要努力提高教學水平，在教學中靈活的運用各種教學方法，提高課堂的趣味性，激發學生的學習熱情，來吸引學生。此外，教師還要根據學生和教學實際，優化教學內容和教學方法。例如，在學習足球項目時，以往的教學中，往往是把學生分為兩個隊來進行練習，這樣往往會把學生限定在某個位置，如長期一直讓一個學生踢后衛，或者長期踢中鋒等，不利于學生足球運動水平的提高，同時也會影響學生的參與熱情。這時，教師可以通過優化教學內容來改善教學，讓學生開展五人或者六人足球對抗來聯系，這樣學生就有機會去嘗試各種不同的位置，可以讓學生的足球水平得到全面的提高，還能調動起學生參與課堂學習的熱情。教師在優化教學方法上，可以采用游戲教學法和分層教學等方法。例如，在學習三級跳遠時，有的學生對于技術動作掌握的較快，有的較慢，如果讓這些學生在一起練習，會嚴重的挫傷技術動作掌握較慢學生的積極性。教師這時可以根據學生掌握情況，把學生分為若干學習小組，把技術水平相當的學習分到一起。這樣，學生在練習時能夠互相促進，都能感覺到自己在不斷的進步，獲得成就感。

3.加強場地、器材布置，為學生創造良好的外部條件

隨著中職學校的發展，規模的擴大，學生人數日益增多，學校有限的體育場地、設施以及器材很難滿足全體學生的需要。因此，體育教師要對校園內的體育場地、設施以及器材進行優化，從而滿足學生體育技能學習的需要。例如，學生在學習籃球時，可以先讓技術較好的學生去籃球場進行對抗比賽，而技術沒有掌握好的學生在場下練習運球和傳接球的基本技術，然后再進行場地輪換，提高球場的利用率。在體育課上要對場地、器材做好精心安排，確保場地、器材的合理分布，控制練習人數，讓學生有更多的時間進行練習與鍛煉。

總之，克服中職學生體育技能學習倦怠問題是一個系統工作，不是一朝一夕可以解決的，這需要體育教師在教學中不斷的探索和努力，切實讓每一名學生的體育技能水平都得到提高，幫助學生養成良好的運動習慣，促進中職學生的全面發展。

（作者單位：上海市逸夫職業技術學校）