2022年17期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 產教融合背景下開展交互設計師資培訓的實踐探索
- 本科層次職業教育物流工程技術專業建設的思考
- 非省會城市高職院校人工智能技術應用專業建設研究
- 勞動教育背景下應用型高校科普教育基地的探索與實踐
——以文華學院科普教育基地為例 - 新思想雙語讀書社：思政教育與學科專業相結合的學習型社團對培育綜合型、應用型雙語人才的初步探索
- 鄉村振興背景下職業院校服務社會策略研究
——以南京工業職業技術大學為例 - 引導性筆記對大學生學習效果的影響
- 飯圈文化對我國青少年思想認識影響的調查及對策
- 線上線下相融合的“導學—助學—拓學”教學模式探究
- 基于湖南工程職業技術學院校園特色文化下設計專業學生創新美育路徑研究
- 產學研“雙循環”協同驅動的電子信息人才能力培養探索
- “雙創”背景下高職院校眾創空間教育實施路徑研究
- 音樂治療在高中心理健康教育中的應用研究
- 縣域中職教育助力鄉村人才振興的有效途徑研究
- 以畢業生實際出發探索提升就業指導質量之路
——以青島城市學院機電工程系2020屆畢業生為例 - 動畫專業開展“課程思政”教育的實施路徑研究
- 協同創新背景下高職院校科技成果轉化運行機制構建研究
- 融入思政元素打造中職婦產科護理優質課
- 優化思政課教學管理增強民辦高校學生獲得感
- 二級學院“美育+”協同育人體系構建與實施
——以中國勞動關系學院經管學院為例 - 芻議初中生心理健康問題與教育對策
- “雙減”政策后初中生心理健康狀況調查與分析
- 油氣儲運專業碩士研究生校企聯合培養模式的探索
- 病理學MOOC融入思政教育的探索與實踐
- 藥物工程化學科交叉平臺項目化實驗教學與思考
- 新時代背景下大學生思想政治教育工作者的機遇與挑戰
- 提升中職農村醫學專業中醫技能學習的探討
- 課程思政視域下廣告學專業塑造學生民族自信心的模式探索
- 學前教育專業師范生第二課堂建設的探索和實踐
——以淮北師范大學教育學院織響支教團為例 - 微文化背景下大學生法律信仰的培育路徑研究
- 高職院校女生素質教育課程思政元素挖掘思考
教育管理
課程教學
- 布魯姆教育目標分類視角下雞尾酒調制實驗教學的設計和實施
- 融入思政教育的《操作系統原理》課程教學改革探索
- SPOC+BOPPPS混合式教學模式在生理學實驗教學中的實踐
——以江蘇護理職業學院為例 - 課程思政在土木工程專業中的建設探索
——以《土木工程制圖》課程為例 - 環境監測綜合實驗教學模式的探索與實踐
- 憲法學課程思政的顯性教育與隱性教育研究
- 光學鍍膜技術課程融入創新創業元素的探索
- 高職院校《MySQL數據庫應用與開發》課程思政探索
- “大思政”背景下計算機網絡課程教學改革的探索和實踐
- 高中物理學習的誤區和對策
- 以產出為導向的模塊化教學體系探討
——《太陽能發電技術》混合式課程建設 - 方劑學多元化教學模式的實踐探索
——以鎮肝熄風湯為例 - 基于虛擬仿真軟件的實驗教學滿意度調查及教學探索
——以氣象雷達原理課程為例 - 《互換性與測量技術》課程思政教學改革的探索與實踐
- 研究生流體力學實驗教學改革探究
- “德育滲透型”高中音樂教學課堂實踐探索研究
- 《環境化學》課程“線上+線下”混合式教學初探
- 基于生物核心素養對中學生物教材中微生物相關內容的解讀
- PBL+CBL+微課教學法在婦產科教學中的應用探究
- 《工程熱力學》教學實踐初探
- 基于1+X證書的電氣自動化技術專業課程體系構建研究
- 基于BOPPPS模式和在線教學平臺的《運輸包裝》課程教學改革與實踐
- 《遺傳學概論》課程思政的實踐與思考
- 關于高職早期教育專業中開展奧爾夫音樂的必要性分析
- 中學歷史教學與學生人格教育的實踐研究
- 《食品營養學》在線開放課程建設的實踐與思考
- 《形體與禮儀》教學現狀和思考
- 淺談大學物理實驗教學課堂思政
——以液體表面張力系數的測量實驗教學為例 - 新工科背景下工程管理專業教學改革研究
- 基于CDIO理念的工商管理專業實踐教學改革路徑研究
- 談高校聲樂藝術教育中的美育
- 基于智能會計人才培養的稅務實踐教學改革
- 來華留學生國際商務課程思政應用研究
- 基于思政教育及專創融合理念的專業課程教學改革與實踐
——以《客戶服務與管理》為例 - 計算思維導向的多元混合教學及其應用研究
——以“大學計算機基礎”課程為例 - 《城市軌道交通安全與應急管理》課程思政案例探析
- 基于應用型人才培養導向的《管理學》實踐教學改革研究
- “課程思政”融入專業課程教學的研究與實踐
- 淺議高校音樂教學中“課程思政”的運用
- 研究生《動物遺傳原理與育種方法》課程思政示范課建設