油氣儲運專業碩士研究生校企聯合培養模式的探索

伍麗娟，張引弟，史寶成，張興凱

（長江大學石油工程學院，湖北 武漢 430100）

隨著推進經濟結構的轉型升級和科學技術的迅猛發展，我國對高層次應用型人才的實質需求逐步增加，故而在高校加快了專業學位研究生教育的節奏。培養專業學位研究生的一個重要方法是校企聯合培養機制。校企聯合培養是高校和企業經過不懈努力整合雙方不同的教育環境和資源，采用理論與實踐有機結合的教學方式，共同培養適應市場和社會需求的高科技人才的一種培養模式。

1 校企聯合進行專業學位人才培養的必要性分析

1.1 高層次應用型人才分類培養的需要

教育部2009年下發了《關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》強調了應用型研究生在培養中的與學術性研究生同等重要。不同高校可根據各自專業的行業應用和科技發展需求，系統性和規范性的制定分類培養模式，通過調動高校教師和專業學位研究生的積極性，與企業通力合作，創建新型學術交流和發展平臺，高校滿足基礎學術研究，企業滿足最新技術動態與需求，兩者相得益彰，互惠互利，在國家戰略層面，源源不斷地向各行各業輸送專業應用型高科技人才，實現與產業前沿完美接軌。

1.2 合理配置教學資源的需要

實踐教學資源是應用型人才培養的基礎，企業不僅能提供豐富的實踐教學資源，還具有獨特的信息、案例、人力、資金、設備和場地等資源，能夠有效緩解高校創新資源的緊缺現象，同時還可以為高校師生提供創新實踐的環境。校企聯合培養也能夠突破傳統高校教育的有限資源與環境的固化框架，將高校理論學習和企業實踐鍛煉兩大教育空間與功能結合起來。

1.3 高校培養方案對研究生加強科研實踐活動的需要

據目前情況來看，在研究生的培養過程中，科研實踐活動受陣地和資源的限制，課題來源主要是對國家級或者省級項目的申請，項目數量不能滿足高校研究生實際所需，僅靠高校單方面培養的研究生也達不到企業要求。校企聯培不僅加強了高校與企業之間的緊密合作，解決了當前背景下高校科研項目的研發與企業生產之間脫節的相關問題，又增加了高校與企業彼此之間的信任度，雙方接下來的合作領域也會更深更廣，同時教師服務社會的價值得以體現，為應用型研究生的培養創造了良好的條件，學生的創新創造激情得以激發。

1.4 企業自身創新發展的需要

采用校企聯合培養模式，將企業和高校的優勢相結合并發揮到最大，利用高校的人才和技術優勢、企業的資源優勢，不僅能幫助企業開發出競爭力較強的高科技產品，還可以培養出能與企業前沿科技銜接的高素質應用型人才，提升自身知名度和影響力，實現合作共贏。

2 校企聯合進行專業學位人才培養模式分析

模式特征。

調研國內研究型大學，校企聯合培養模式包括三種：置校入企模式、校企共建模式、引企入校模式，具體的特征見表1（P59）。

表1 當前國內研究型大學校企聯合培養模式

3 校企聯合進行專業學位人才培養的實施方案

3.1 新型課程體系建設

目前已有的課程體系而言，更多在于理論知識的學習，實踐性較差，而解決企業實際問題更多偏向于創新與實踐，要求具有一定的操作能力，所以之前的體系并不能完全適應校企聯合培養模式，新型的課程體系建設勢在必得。除此之外，在體系內容設置中，高校與企業雙方要通力合作，對于企業生產中所需的知識框架，高校要將其補充到相關課程中進行學習，結合自身研究方向不斷完善體系建設。

3.2 實踐課程改革

正如新型課程體系建設中提到的那樣，實踐課程是校企聯合下最重要的環節，專業學位研究生的培養與實踐是密不可分的。校企聯合培養模式下，應用型人才僅僅具有豐富的理論基礎和系統的專業知識是遠遠不夠的，更重要的是清晰的邏輯思維、富有創新意識、較強的操作能力、通過實踐解決關鍵問題的能力。因此，實踐課程的設置需要統籌兼顧以上要求。實踐課程的設置要在高校老師或企業導師的協同下，結合企業所需，對高校原有實踐課程進行調整，由單一的跟隨高校老師設置的研究課題轉變為校企雙方共同的研究，學生不管是在高校或者企業，接觸到的都跟自己研究內容相關，學習效率也穩步提升。

3.3 授課方式改革

校企聯合培養模式下的研究生培養，科研內容和理論知識的學習及高校老師的授課方式也應該根據自身情況酌情進行調整。授課方式也應該多種多樣，在不影響課程質量的情況下，克服因高校教師或企業指導老師授課時間與地域不同而導致的各種問題，靈活變通，多方案合理解決此類問題。對于無法完成指定時間指定場所授課的老師，采用錄課或者線上教學的方式，老師在保障知識完整傳授的同時，學生也可以通過回看課堂內容理解掌握相關知識，對不明白的問題也可以通過線上邀請老師答疑。除此之外，最為重要的實踐課的學習，方式更加靈活，可在高校實驗室中，完成相關科研任務，或在企業單位上，生產前沿的工作車間進行實際操作，做到真正的理論與實踐相結合。

3.4 校企聯合培養下研究生課程建設的探索

長江大學石油工程學院應根據學院主要研究方向，并協同相關企業整合資源，共同完善專業學位研究生的培養課程建設主要內容。學院主要結合自身的研究內容及企業與市場需求和以上相關單位緊密合作，針對有關油庫管理、油氣集輸、站場完整性管理等課程進行了校級核心課程建設。并按照校企雙方的相關規定，對油氣儲運工程專業學位研究生的培養方案進行了修訂。通過校企聯合培養研究生，一方面企業達到了招收應用型人才的目的，在解決工程實際問題上迎來了新鮮血液，另一方面高校完成了專業學位研究生的培養計劃，科研與企業生產變得更加密不可分。為進一步完善研究生培養方案，作適應校企聯合機制下的課程體系改革，專業導師和企業相關負責人共同商討，為落實該方案量身定做了一套校企聯合培養課程，包含了相關研究方向的具體內容，為高校科研道路再次指明了方向。通過課程建設，加強了高校與企業的交流與合作，讓科研方向與企業前沿生產緊密結合，解決了實際問題。

4 結語

校企聯合培養模式是為適應當今經濟快速發展和企業需求而產生的一種研究生教育培養模式，實踐創新能力培養是其核心。該模式作為培養有創新能力的應用型人才的有效手段，承載了校企雙方共同的期望。在油氣儲運工程專業學位研究生的培養過程中，一定要落實好合理實施校企聯合機制這一決策，激發校企雙方各自的積極性，主動性、創造性，為儲運工程專業研究生謀一個洞天福地，為培養應用型人才創造良好環境，為校企雙方合作共贏創造有利條件，提升現高校研究生創新與實踐能力，從而實現培養應用型人才的目標。