2017年17期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 新課改背景下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)的途徑和方法
- 放飛思維 舒展靈性
- Matlab在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)綜合題教學(xué)策略
- 助學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決建議
- 分專業(yè)實(shí)現(xiàn)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探索研究
- 例談教材在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
- 試析高中數(shù)學(xué)“學(xué)案教學(xué)”的低效現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略
- 例談初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法
- 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成
- 構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探析
- 高中數(shù)學(xué)“向量的概念”教學(xué)設(shè)想
- 主動(dòng)學(xué)習(xí) 和諧發(fā)展
- 對(duì)提問(wèn)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于自主學(xué)習(xí)模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)管理探究
- 創(chuàng)設(shè)趣味情境，上活數(shù)學(xué)課堂
- 知能并重，讓“有效之花”盈盈綻放
- 留一方園地 育遲開的花朵
- 淺議數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的策略
- 高中課堂學(xué)生閱讀能力導(dǎo)向的有效教學(xué)策略
- 在信息時(shí)代如何激發(fā)學(xué)生的物理探究精神
- 同伴教學(xué)法在大學(xué)物理力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- “探究+合作”式學(xué)習(xí)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 行星運(yùn)動(dòng)研究及引力公式推導(dǎo)時(shí)涉及的若干問(wèn)題
- 芻議物理教學(xué)中不可忽視的—物理小實(shí)驗(yàn)
- 淺議中學(xué)物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中物理課堂有效教學(xué)策略
- 淺議滬科版教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的二次開發(fā)
- 中職物理教學(xué)中的常見問(wèn)題及改進(jìn)策略分析
- 科學(xué)方法教育的顯性化嘗試
- 用“一題多變”減負(fù)
- 淺談如何利用微課解決化學(xué)教學(xué)中的疑難點(diǎn)
- 巧用質(zhì)疑助力化學(xué)有效教學(xué)
- 探析提高中職化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量幾點(diǎn)策略
- 關(guān)于高中化學(xué)生活化教學(xué)策略的探討
- 新課程改革背景下初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理能力的培養(yǎng)初探
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 淺談高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用研究
- 典型例題在突破生物教學(xué)難點(diǎn)中的運(yùn)用
- 對(duì)高中生物教學(xué)中應(yīng)用探究教學(xué)模式的相關(guān)思考
- 試論構(gòu)建高中生物生本課堂的有效教學(xué)策略
- 高三生物復(fù)習(xí)備考的四大策略
- 概念模型在生物學(xué)競(jìng)賽植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 親近自然，感悟生命
- 高中生物教學(xué)中PPT制作和使用的問(wèn)題分析及實(shí)踐研究
- 淺談高中生物課堂自問(wèn)自探學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建策略
- 在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程下高中生物生活化教學(xué)
- 自助式學(xué)習(xí)，提升高中生物教學(xué)效率
- 高中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 微課程在高中生物教學(xué)中設(shè)計(jì)與開發(fā)策略研究
- 巧用本土資源，促進(jìn)生物課堂有效教學(xué)
綜合園地
- 小組化合作學(xué)習(xí)，電子白板互動(dòng)教學(xué)
- 以“活動(dòng)”為載體的初中信息技術(shù)教學(xué)策略分析
- 心理健康教育在高中體育教學(xué)中的融合研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 整合現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 籃球進(jìn)攻技術(shù)中的假動(dòng)作與訓(xùn)練方法
- 高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)調(diào)研反思
- 快樂體育、強(qiáng)我身體
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與度的策略
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職教師職業(yè)能力培養(yǎng)策略研究
- 淺談體育課堂中的意外傷害原因及對(duì)策
- 農(nóng)村普通高中教師職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題與對(duì)策探究
- 高校整治防范學(xué)術(shù)不端問(wèn)題的對(duì)策研究
- 讓陽(yáng)光灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心里
- 武漢市東湖高新區(qū)青少年籃球訓(xùn)練發(fā)展的研究和調(diào)查
- 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 大學(xué)生黨組織發(fā)展中的問(wèn)題與建議
- 領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在高中羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 讓音樂教學(xué)真正“樂”起來(lái)
- 試分析如何有效提高高校行政管理的工作效率
- 微課在數(shù)控車實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺談在班級(jí)管理中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的策略
- 中法職前實(shí)踐課程比較之啟示
- 要帶好一個(gè)班級(jí)，中職班主任需“走心”
- 同伴教育在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用
- 張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)發(fā)展
- 探討初中教學(xué)管理的優(yōu)化策略
- 在核心素養(yǎng)視野下高中體育健康專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的選擇
- 搭建“成功”的階梯，享受“質(zhì)疑”的快樂
- 做個(gè)智慧型班主任
- 簡(jiǎn)述我國(guó)高校輔導(dǎo)員的歷史變遷與角色定位
- 關(guān)于高中音樂教學(xué)藝術(shù)的深入思考
- 普通高中班級(jí)工作存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 用“心”管理班級(jí)
- 特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的幾點(diǎn)思考