湖北教育·教育教學
實踐
- 構建翰墨文化 打造書香校園
- 信息技術促學習效能提升
- 綠色種植小切口 學科融合大視野
- 構建“喚醒教育”校本課程體系
- 拔尖創新人才發展關鍵期及早期培養路徑
- “異步·同成”智慧課堂構建教學新生態
- 大數據支持下的作業設計與評價
- 依托助學單深化“和趣課堂”教學
- 情境任務設計促學習效能提升
- 聚焦共生的“和趣課堂”教學設計
- 深入研究語篇 合理創設語境
- 語文教學中中華優秀傳統文化體認的四種場域
- 彰顯詩詞之美 感悟文化魅力
- 中華優秀傳統文化傳承視角下文言文閱讀策略
- 高中地理微專題課程的開發與實施
- 大單元教學理念下微專題教學策略
- 導學案與微課交互融合教學探析
- “教-學-評”一體化智慧課堂“三要素”
- 用過程性評價量表達成“教-學-評”一體化
- 在探究性閱讀教學中落實“教-學-評”一體化
- 指向學習任務 走向情境運用
- 小學語文教學情境創設策略
- 《西游記》整本書閱讀推進的三個階段
- 整合課程資源 培育鑒賞能力
- 探究語言規律 提高審美能力
- “人與自然”的生命哲思
- “環保小衛士”跨學科學習項目設計與實施
- 基于案例式教學法的“友善相待”教學設計策略
- 上好數學幼小銜接第一課
- 玩好數學游戲 落實幼小銜接
- 分步設計 精準突破
- 智慧教育平臺助力數學實踐活動教學
- 大單元教學視域下板書設計的關鍵思維
- 數學跨學科主題學習活動“古文話圓”設計與實施
- 第一學段數學游戲化教學策略
- 問題引領探究

