中國高等醫(yī)學教育
專欄—中醫(yī)藥自信院校教育的研究與實踐
教育管理
教學管理
課程建設
臨床教學
- 消化科住院患者的消化內鏡操作情況分析與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容的探討
- “模擬機器人”情景教學模式聯(lián)合PBL教學在婦產科手術教學中的研究觀察
- 基于微信平臺輔助教學在口腔綜合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用研究
- 3D打印模型在支氣管解剖教學中的應用
- PBL聯(lián)合CBL教學法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓心電圖臨床教學中的應用研究
- 批判性思維在骨科臨床思維能力培養(yǎng)中的應用
- 基于慕課理念的翻轉課堂和情景模擬相結合的教學法在婦產科臨床技能教學中的應用研究
- 基于SPOC的翻轉課堂在麻醉學本科生臨床教學中的應用
- 基于釘釘平臺的JITT教學方法在手術室護生帶教中的應用
- 以問題為中心的思維導圖教學法在產科分娩室護理實習生技能教育中的應用
- 基于OBE理念的任務驅動教學法在小兒外科護生帶教中的應用
- SBAR溝通聯(lián)合Mini-CEX評價模式在眼科護理帶教中的應用
- ISBAR結合護生參與管床制在兒科健康教育教學中的應用
- 沉浸體驗式教學法在護理實習生帶教中的應用
- 3D打印個體化頸椎模型在頸椎病臨床教學中的應用
- Sandwich教學法在ICU護生帶教中的應用分析
繼續(xù)醫(yī)學教育
教學方法
- 自主研發(fā)的口腔正畸X線頭影測量教學軟件在本科生口腔正畸教學中的應用
- 基于慕課平臺+微信平臺的流行病學翻轉課堂教學模式構建
- 思維訓練為突破口的基礎醫(yī)學整合實驗教學方法研究與實踐
- 基于MOOC的多種教學方法組合在互聯(lián)網(wǎng)時代醫(yī)學教育中的應用
- 翻轉課堂與拼圖活動結合在臨床專業(yè)留學生生物化學教學中的實踐與應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下模塊教學法在生物化學與分子生物學實驗教學中的應用研究
- 基于對分易平臺的混合式教學在預防醫(yī)學中的應用
- “停課不停學”醫(yī)學院校線上混合式教學模式探索
- 基于翻轉課堂的混合式教學法在口腔組織病理學中的應用
- BOPPPS教學法在急危重癥護理帶教中的應用
- Mini-CEX評估法結合PBL、LBL雙軌教學法在新生兒科護生帶教中的應用
- 情景模擬教學對輸液室輸液護理帶教效果的影響
- 碎片化線上模式在組織學與胚胎學教學中的應用
- 行動導向教學法在腫瘤放療科護理教學中的應用
- 啟發(fā)式教學法在手足外科護理實習帶教中的實踐和體會
- PBL教學法在急診科實習護生帶教中的應用
- 臨床工作過程導向教學法在高職高專婦產科教學中的應用
- BOPPPS教學方法在心內科實習護生帶教中的應用研究
- 思維導圖聯(lián)合案例教學法在兒科護生帶教中的應用

