2014年12期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經緯
德育廣場
智育廣角
- 創新：提高課堂教學效果的關鍵
- 語文復習指要
- 用概念分析法提升議論文寫作質量
- 注重課前預習 實踐先學后教
- 易于動筆，樂于表達
- 淺談農村小學生課外閱讀指導
- 語文教學中“主體性喪失”現象探析
- 整合信息技術，促進生命教育
- 以外部輔助為橋梁開展語文朗讀指導的策略
- 活
- “倍”的建模教學
- 詩歌教學中如何把握好意境
- 怎樣使合作學習更有效
- 以學定教，破解游記寫作順序之難
- 創建適合學生可持續發展的語文課堂
- 搭建文言“樂學”支架，開辟古文教學新路
- 讓孩子輕松寫作文
- 數學新授課中有效課堂訓練的設計
- 創設交際情景提高口語表達能力
- 在校青少年成長服務現存問題及建議
- “啟發潛能教育”的思考
- 提高小組合作學習效率的策略
- 以美養德，構建學校美育共同體
- 荔枝坳里的生本職校
- 初中語文文言文有效學習的策略研究
- 運用后現代主義，讓教改盡量走直線
- 走近鄉土文化，激發寫作創新思維
- 讓自主發展真諦在校園落地生根
- 淺談有效評改小學語文作文的策略
- 當前教改下如何對待傳統教學
- 豐富作文資源，加強作文指導
- 讓兒童插上夢想的翅膀
- 淺談童聲合唱訓練
- 等待，請尊重孩子的節奏
- “三激活法”， 引領語文課教學
- 中職語文課堂幽默性元素的構建與語言技巧的整合
- 用“3個5”模式輕松記單詞
- 關于朗讀促進中學英語學習的思考與實踐
- 淺談小學英語前置性學習的實施
- 淺談學生主體性在英語教學中的發揮
- 數學教學中培養學生的發散思維能力
課堂聚焦
我教我思
- 建構高中語文高效課堂的幾點思考
- 大班化環境下如何有效實現學生的個性化學習
- 做一個欣賞者
- 低年級計算復習課要突出“三個關注”
- 小學語文經典閱讀應以審美為主線
- 巧設教學情境 演繹靈動課堂
- 把說的機會留給學生
- 愛心是走進學生心靈的鑰匙
- 如何開展小組合作學習探究模式
- 如何將課外閱讀與課內閱讀教學高效結合
- 如何幫助學生鞏固識字
- 如何讓學生成為課堂教學的主演者
- 2010—2014年廣東高考文綜地理簡答題分析及教學啟示
- 體育中考與學生終身體育關系的探討
- 巧用探究式教學 開啟學生數學之“眼”
- 分層遞進教學法在地理教學中的實施策略
- 2014年廣東高考生物卷命題特點分析
- 對“萬有引力定律的應用”的教學探索
- 基于兒童數學學習心理的教學啟示
- 中小型連鎖企業如何走出困境
- 優化數學課堂教學培養學生創新能力
- 讓小學數學課堂真正“活”起來
- 小學數學課堂教學的德育教育
- 小學數學課要重視學生學習能力的培養
- 小學數學課堂有效策略的探究
- 賞識教育與后進生的轉化
- 教師應成為學生閱讀的指路人
- 更新教學理念，建構高效課堂教學模式
- 創設良好的教學情境，提高語文課堂教學效果
- 提高語文課堂教學效率的幾種途徑
- 課改中轉變語文教學方式的探索與實踐
- 網絡環境給中學語文教學帶來的機遇
- “大問題”教學的五個關注