2017年5期
啟迪與智慧·教育版
幼兒教育
課題研究
啟迪
- 讀書破萬卷，下筆如有神
- 小學高年級作文指導策略
- 魯迅小說的人物形象創作對作文教學的啟示
- 讀法多變 妙感多樣
- 關于高中數學作業方式的思考
- 滲透數學思想方法，實現能力有效提升
- 幼兒數學探究性教學策略研究
- 優化作業設計 培養數學興趣
- 彈奏“前奏曲”，課堂更高效
- 小學數學“三段式”課堂之對話系統
- 游戲在低年級小學數學課堂教學中的應用
- 如何優化校外英語教學活動設計
- 培養自主學習能力，提升英語學習實效
- 英語教學生活化三種途徑
- 如何調動學生學習英語的積極性
- 基于建構主義的小學英語語篇教學探究
- 開展任務教學，打造活力課堂
- 小組合作練習法在中學體育教學中的運用
- 合作意識在初中體育課中的有效培養
- 利用鄉土資源，激活幼兒體育活動
- 美的世界在“美術課前三分鐘”展開
- 美的浸潤與熏陶
- 互動環境下的小學美術教學策略
- 幼兒美術教育方法淺探
- 讓美術課堂變成一種享受
- 舞起來——律動教學在小學音樂課堂中的若干思考
- 略談幼兒音樂感受力的培養
- 把小學信息技術課和其他科目巧妙結合
- 基于“學習任務單”提升信息技術作品質量的實踐探究
- 利用自制教具提高科學學習的有效性
- 基于DISLab的高中物理實驗教學實踐思考
- 講究教學策略，提高信息技術效率
- 如何構建初中道德與法治創新課堂
智慧
- 師幼平等創造教育契機
- 引導思維，導出樂趣
- 整合生活資源，開展扎實的綜合實踐活動
- 農村留守兒童管理的現狀與對策
- 對幼兒園區域活動的有效性評價
- 給單親家庭的孩子一點偏愛
- 結合陶行知思想，優化小學語文課堂教學
- 小學語文教學中的情感教育及其實施對策
- 自閉癥幼兒融合教育的個案分析
- 如何改變孩子的“慢動作”
- 靈性雕琢，歌聲悠揚
- 品德課要大膽“走出教室”
- 原來“問”是如此多彩
- 案例教學法在初中思想品德課中的應用
- 我“型”故我在
- 巧設主問題，構建大語文
- 撿起被“忽略”的首頁圖版
- 找對方法，系統梳理，高效學習
- 合作中學習
- 試論幼兒園區域活動中“教學做合一”
- 播撒誠信的種子
- 愛讓留守兒童不再“留守”
- 信心，童心，關心
- 代幣之花因為他而開放了
- 如何體現學生在德育教育中的主體地位
- 老年教育形式的多元化趨向研究
- 家校聯動，提升教育合力
- 珍愛生命
- 找春天
- 夕陽下的郗老師
- 獨特的我
- 一次緊急疏散演練
- 猴子與兔子
- 一路上有你
- 口袋歌
- 我有一個幽默的爸爸
- 認識人民幣
- 我排在第幾個？
- 時間的故事