2017年4期
啟迪與智慧·教育版
卷首
視點
- 教師專業成長的靈魂
- 蘇科版政治教學要點
- 初中歷史教學中影視資源的應用
- 首都高校利用科技創安營造安全和諧校園的策略分析
- 構建高效科學課堂的評價策略
- 網絡應用，策略生成
- 探究課堂問題提高課堂效率
- 開啟繪本閱讀之窗，體驗親子游戲之趣
- 舞動人生，從興趣開始
- 快樂游戲你我相伴
- 球類游戲花，綜合能力果
- 幼兒良好傾聽能力的培養方法與策略
- “游戲小屋”情境下培養小班幼兒創造力的實踐研究
- 提問法，讓早期閱讀活動更放光彩
- 心未動身先行
- 剪紙藝術在幼兒園教育中的運用
- 三玩“老狼老狼幾點了”
- 愛的種子
- 體育教學中培養學生自主學習能力的研究
- 如何引導與培養學生的自覺習慣
- 別樣作業，讓學生樂有所獲
- 提升英語學習能力，培養預習良好習慣
- 淺談信息技術課學生能力的培養
- 小學科學結構化單元教學策略
- 返璞歸真，生活元素在小學英語課堂教學中的應用
- 初中英語教學問題及應對策略
- 加強小學英語小組合作學習的對策研究
- 體育游戲在小學體育課堂教學中的應用研究
- 初中政治課程資源的開發利用
- 借合作之風，扶搖直上
啟迪
- 與“問題”共舞，點燃課堂激情
- 小學“故事英語”校本課程建設實踐研究
- 小學生語言積累內化與遷移實踐
- 小學英語高年級閱讀指導方法
- 對學生歸納能力的培養研究
- 興趣是學生主動學習的推進劑
- 小學高年級數學應用題教學研究
- 數學問題解決中思維潛力挖掘和提升策略
- 小學數學課堂的有效教學策略
- 錘煉教師話語，優化Checkouttime教學
- 打造小學英語互動課堂的方法
- 還課堂激趣魅力，讓學生綻放光芒
- 合作學習理念下的小學英語教學設計
- 小學英語教學中的學法指導
- 小學英語生態教學的課堂設計
- 妙用情景，活化英語課堂
- 淺談新視域下小學英語Phonics教學
- 音樂教學中構建情美體驗的互動空間
- 游戲童年，回歸本真
- 小學美術欣賞教學的策略
- 基于學生內心視覺感受
- 如何在初中體育教學中培養學生的主體性
- 流行音樂背景下的中學音樂教學
- 開展合作學習，構建小學美術高效課堂
- 如何提高小學美術的教學質量
- 聆聽在音樂表現形式中的作用
- 職高體育籃球教學的實踐思考
- 在生物教學中對中學生的情感教育
- 巧用技術，助力培養信息技術核心素養
- 加強中小學生動手能力培養
- 其樂無窮的科學探究與拓展
- 初中思想品德活動課的教學策略
- 情境創設，讓生活走進品生課堂
智慧
- 踏著生活的節奏，舞動生命的教育
- 開發小學科學低成本實驗培養學生創新意識
- 離異家庭子女心理障礙的輔導
- 端倪可察，故事教學法在英語教學中的應用
- 著眼學生發展讓詞語教學更有立體感
- 百花齊放顯特色語文作業更快樂
- 不要忽視“坐冷板凳”兒童的心理健康
- 讓學生在“三維”中克服課堂學習的膽怯心理
- 品德課堂，關注孩子人際交往的需要
- 培養良好學習習慣促進快樂健康成長
- 用“讓學引思”理念培養學生的英語學習素養
- 素質教育在小學數學課程中的實施
- 夢幻之家，英語課堂妙用多媒體
- 巧用教學策略，構建高效課堂
- 語言交際，聽說為先
- 高效的科學課堂來源于學生生活
- 情境教學下的小學語文高效課堂策略
- 初中美術山水畫欣賞教學
- 有效課堂提問促進思維發展
- 學校德育管理存在的問題及解決的策略
- 以人為本，按需施訓
- 小學班主任的管理藝術
- 如何做好小學班主任管理工作
- 讓值日生在敘事德育中成長起來
- “環”美自然，“境”潤童心
- 基于校本化“教師學習共同體”的實踐與研究
- 做個快樂的班主任
- 利用鄉土資源，創設農村幼兒園特色環境
- 拔牙小記
- 愛護小草
- 我誠信，我快樂
- 一件讓我自豪的事
- 我的愛好
- 探春
- 這段木頭一定有蟲
- 我眼中的現代科技
- 大龍湖的病好啦
- 放手
- 幫助媽媽改陋習
- 我的周末
- 冬天的樂趣
- 誠信伴我行
- 我喜歡的小茶寵
- 小木船
- 古屋·樹葉·古壁
- 對三無食品說“不”
- 我的世界因你而精彩
- 無價之寶