初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略

梅衛(wèi)紅

隨著新一輪課程改革步伐的加快，初中英語教學(xué)的改革也深受影響。初中英語作為初中課程中的重要一門功課，對于提升學(xué)生的英語綜合能力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但由于一系列的原因的存在，使得初中英語的教學(xué)不能順利開展，各種教學(xué)問題頻繁出現(xiàn)，因此，新課改對初中英語教學(xué)提出了更高的要求和目標(biāo)，力求一改現(xiàn)狀。因此，本文從現(xiàn)在初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題這一立腳點出發(fā)，深入研究，并提出一些可行性的解決策略，希望能解決現(xiàn)在教學(xué)所存在的問題，優(yōu)化教學(xué)方式，改善教學(xué)方法，進一步提高學(xué)生的英語水平，提高初中英語的課堂教學(xué)效率。

一、初中英語教學(xué)存在的問題研究

1.教師的教學(xué)理念落后

由于長期受傳統(tǒng)思想的影響，加之傳統(tǒng)教材的編排，很多教師的教學(xué)理念與教學(xué)方法已經(jīng)墨守成規(guī)，一直沿用傳統(tǒng)的滿堂灌的應(yīng)試教學(xué)方式。在很多教師的意識里，只要把本節(jié)課需講的內(nèi)容講完就算是完成了任務(wù)，卻完全忽視了學(xué)生的興趣所在以及消化吸收理解能力如何。雖然，很多教師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在研究課本內(nèi)容，課堂構(gòu)思上花費了不少的精力與工夫，但卻完全無法得到相應(yīng)的結(jié)果。并且面對中考的壓力，而忽視了對學(xué)生進行素質(zhì)教育的培養(yǎng)，結(jié)果導(dǎo)致，學(xué)生只會死記硬背，成了學(xué)習(xí)的機器，不懂得如何才能學(xué)以致用，不利于學(xué)生綜合能力的提高。

2. 脫離實際

在很多的初中英語課堂上，很多教師一貫延續(xù)了全堂講的方式，而忽視了理論聯(lián)系實際的重要性。而初中英語教材，書本上的內(nèi)容很多是和生活很接近的，很多話題也是圍繞我們的現(xiàn)實生活的，但如果只重視理論的講解，而不能引導(dǎo)學(xué)生深入生活實際并學(xué)會靈活運用，那么，所學(xué)的內(nèi)容就是空談，也不利于學(xué)生消化吸收掌握。例如：在學(xué)習(xí)有關(guān)Food這一課時，所學(xué)的很多食物和水果都是現(xiàn)實中所存在的，如果將所學(xué)的內(nèi)容運用到實際生活中，學(xué)生就能很好的掌握。不僅如此，由于教材內(nèi)容的編排量過大，教師又缺少相關(guān)的資料，導(dǎo)致教師的教學(xué)難度增大，面對如此大的教學(xué)量，很多教師也會只重教材內(nèi)容的講解，一味地追求速度，而忽視了與實際相結(jié)合。

3.教學(xué)設(shè)施不完善，師資力量落后

新課程改革對初中英語老師提出了更多的要求和目標(biāo)，同時也增大了教學(xué)的難度。但由于部分學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不完善，教師的數(shù)量短缺，教師的教學(xué)經(jīng)驗匱乏，教師的教學(xué)水平無法得到提高，導(dǎo)致師資力量落后。

二、解決初中英語教學(xué)存在問題的解決辦法

1.提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師觀念

教師在學(xué)生的心目中不僅是一個授課者，還是一位值得尊敬，值得模仿學(xué)習(xí)的人。尤其是在初中階段，學(xué)生會很容易受到影響。因此，在無形之中，初中教師在教學(xué)的過程中就會潛移默化地影響到學(xué)生，無論是教師的教學(xué)理念，還是教師的教學(xué)水準(zhǔn)及能力，甚至教師的思想及素質(zhì)的高低都會在無形之中影響到學(xué)生。因此，教師在深入研究教材，扎實基礎(chǔ)，增大自己的英語知識面，提高業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，還應(yīng)重視自身思想以及文化素質(zhì)的提高這也是很重要的。同時，教師要轉(zhuǎn)變觀念，把課堂還給學(xué)生，做好輔導(dǎo)和指導(dǎo)，設(shè)計好每一節(jié)課及流程，適時點撥。例如：在學(xué)習(xí)有關(guān)天氣這一課時，拋棄以前的老師按照課本內(nèi)容講的模式，而是讓學(xué)生自己學(xué)會運用單詞語法進行對話，不僅可以讓學(xué)生感到課堂更新穎，也有利于提高學(xué)生的語言交流和運用能力.

2.做好備課，定期培訓(xùn)，提高教學(xué)水準(zhǔn)和能力

每一位進教師在上課之前都要進行備課，英語老師也不例外。但要備好課，需要就教師在平時多關(guān)心學(xué)生，多留心觀察學(xué)每一位學(xué)生，了解他們的的興趣愛好，并根據(jù)學(xué)生存在的差異和知識的掌握水平的高低，有目標(biāo)、有層次、有針對性地備好每一節(jié)課。同時，在講課的時候，不能一味地只按照教材上的內(nèi)容去講，毫無創(chuàng)新，而是應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒔滩膬?nèi)容進行拓展。例如：在學(xué)習(xí)有關(guān)England這一課時，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注一下英國的文化，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等等，在引導(dǎo)的過程中適時點撥，可以提問一些有趣味性，可以引發(fā)學(xué)生思考的問題，但同時又要兼顧學(xué)生所存在的差異，針對不同層次的學(xué)生進行不同的提問，對于能力稍高的學(xué)生，可以試著進行英語對話或者表演話劇等等。

此外，教師還要定期參加學(xué)校的，市里或者省里組織的培訓(xùn)，英語研討交流會等，通過這樣的方式對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，相互取長補短吸取好的經(jīng)驗，來提升教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3.綜合運用多種教學(xué)方式，營造良好的教學(xué)氛圍

要想讓初中生學(xué)好英語，就需要提升學(xué)生的興趣，改變原來的單一枯燥的教學(xué)方式，綜合運用多種教學(xué)方法，來營造一種寬松自由，和諧愉悅的課堂氛圍。這就需要教師在平時多關(guān)心學(xué)生，留心觀察每一位學(xué)生的興趣點，然后依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生感興趣的地方巧妙地設(shè)計每一個環(huán)節(jié)及流程。例如：語法，詞匯很重要，但是這些內(nèi)容很枯燥無味，而且要學(xué)習(xí)掌握的量也比較大，所以，教師在上課時可以適當(dāng)?shù)負(fù)诫s一些小游戲，把單詞語法寫在一張紙上，然后撕成幾部分，做拼圖游戲。可以以小組為單位，進行比賽。看哪個小組能在最短的時間里把它完整地拼湊出來，并能熟練地掌握住。

不僅如此，在英語教材中，還有很多優(yōu)秀的文章和短文對話，但由于這些內(nèi)容比較難，識記起來也不太容易，就可以引導(dǎo)學(xué)生把它編排成話劇，或者以相聲的形式表現(xiàn)出來，但要求用英語表達，通過這樣豐富多彩又別具一格的形式，將那枯燥無味的書本知識轉(zhuǎn)化成生動有趣的現(xiàn)象，讓學(xué)生在玩的同時便輕輕松松地掌握住了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)環(huán)境

要讓初中學(xué)生學(xué)好英語還需要豐富教材內(nèi)容，將理論聯(lián)系實際，例如：在學(xué)習(xí)有關(guān)Food這一內(nèi)容時，教師可以教會學(xué)生如何做好吃的實物，做出美味的佳肴，以及學(xué)生最喜愛的食物是什么，可以在課堂上表達出來。同時，還要為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。尤其是在學(xué)校里，學(xué)校應(yīng)完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造更好有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的校園環(huán)境。例如：可以引進先進的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)辦英語學(xué)習(xí)會所或者英語交流園地等等，都可以極大地吸引學(xué)生的興趣。

綜上所述，若要讓初中學(xué)生更好更快地提高英語學(xué)習(xí)能力，就必須要解決現(xiàn)在存在的問題，相信在師生的共同努力下，初中英語的教學(xué)水平和質(zhì)量一定會有很大的提高！