農村留守兒童管理的現狀與對策

葛如勇

【摘 要】 農村留守兒童的管理教育是我國社會中非常值得關注與反思的一個問題。農村留守兒童缺乏應有的家庭教育，缺乏來自家庭的關愛，缺乏有力監管，安全意識差。政府應加大對留守兒童問題的監管，學校應加強對于留守兒童的管理教育，家長要配合學校和社會做好家庭教育工作。

【關鍵詞】 農村；留守兒童；管理；現狀；對策

農村留守兒童的管理教育是我國社會中非常值得關注與反思的一個問題，這些兒童群體缺乏應有的來自父母關愛，家庭教育和家庭溫暖也十分缺位，這不僅會造成兒童心理上的缺失以及性格上的缺陷，還可能潛藏很多危機，甚至會造成很多嚴重的社會問題。因此，我們很有必要加強對于留守兒童教育管理的研究，要在這個領域投入更多的關注與力量。

一、農村留守兒童管理現狀

1.缺乏應有的家庭教育

農村留守兒童身上經常會反應出各種問題，普遍存在的一點就是由于家庭教育的缺乏，父母的缺位而產生的一些心理障礙。這些學生普遍來說成績不良，對于生活十分消極，并且難以和他人建立有效溝通渠道。很多農村學校那些學習成績很不理想，對于學習乃至生活都提不起興趣的學生，大部分是留守兒童。這些孩子往往有被父母遺棄的心理，應有的家庭教育也十分缺位。

2.缺乏來自家庭的關愛

農村留守兒童幾乎都會有缺乏家庭關愛的問題，很多孩子都是被爺爺奶奶或者其他親戚帶大，父母常年在外工作，和父母不僅聯系非常少，甚至關系也十分生疏。這些孩子在成長過程中在最需要父母疼愛的年齡沒有得到父母的關愛，這使得他們往往有很大的心理缺失，而這種缺失又會直接折射為孩子性格上的各種問題。

3.缺乏有力監管，安全意識差

留守兒童往往缺乏有力監管，他們在行為方式上非常隨意，并且安全意識很差。由于家長和家庭關愛的缺位，這讓很多留守兒童缺乏有力監管，對于社會中潛在的危險沒有認知，經常會產生各類安全事件。

二、農村留守兒童管理對策分析

1.政府應加大對留守兒童問題的監管

政府要大力支持創辦寄宿制學校，建立健全關愛留守兒童的長效機制。教育部門要引導學校堅持樹立“教學相長，和諧共進，全力創辦寄宿制學?！钡霓k學思想，以“留守快樂，寄宿溫馨”為目標，把留守兒童都集中在學校住宿。同時，應給學校配備專門的生活教師，尤其是配備專門的心理輔導教師，使學校能針對留守兒童的品德行為偏差和心理障礙，定期開展心理咨詢、心理矯正工作。例如，針對留守兒童自卑、怯懦的心理，組織學校開展“確立一位心中崇拜的英雄人物，確立一條激勵、奮進的人生格言，練就一項受益終生的生存技能，培養一種愉悅身心的業余愛好，參與一次提升素養的實踐活動”的社會活動；針對留守兒童的心理和情感問題，開設留守兒童活動室，開通熱線電話，讓缺少親情的留守兒童有機會通過電話與父母傾心交流。教育部門要幫助學校通過梳理留守兒童的情況，制訂行之有效的計劃，對留守兒童進行心理教育、健康教育、生理教育、生存教育、安全教育和促進留守兒童教育保護工作的開展之外，在具體的班級活動中，還要讓班主任和科任教師也聯動起來，深入留守兒童家庭進行家訪，摸清留守兒童在想些什么，做些什么，有什么愿望等，有針對性地對留守兒童進行心理疏導，幫助他們學會處理學習、生活中遇到的難題。

2.學校應加強對于留守兒童的管理教育

首先，學校應當加強和多方機構的有效合作，輔助建構針對留守兒童的社會監護體系。留守兒童教育管理是社會層面的一個重大事件，這也不是單純依靠學校力量所能完成的任務，因此，加強多方合作很有必要。

同時，要構建針對留守兒童的校園關愛平臺，給這部分群體以更多關愛與幫助。學校除了要讓學生學習吸收知識，給學生提供應有的關愛與照顧也很重要，尤其是對于留守兒童而言，這可能是他們更需要的東西。學校要充分發揮自身力量，借助集體的資源優勢，給留守兒童提供更多幫扶活動，比如，可以開展“一幫一”活動，讓兩個學生成為學習生活上的好伙伴，還可以一同分擔生活中的難處，共同解決問題。此外，班主任還可以成為留守兒童的“代理父母”，給予這些父母不在身邊的孩子以他們需要的關愛，讓他們感受到溫暖。

最后，學校可以每學期針對留守兒童建立學生檔案，并且強化留守兒童自身的管理能力。每學期開始，班主任可以對于各班留守兒童展開登記，將這部分學生群體具體的狀況都登記在案，并且要著重記錄這些學生身上存在的問題，以便后續給予他們其需要的幫助與指導。每一個留守兒童都是一個獨立個體，檔案的建立除了可以幫助教師更充分地了解這部分學生，也可以結合這部分學生的具體情況有針對性地進行管理教育，這樣收獲的成效會更理想。

3.家長要配合學校和社會做好家庭教育工作

家長在留守兒童的管理中非常重要，家長如果可以給予這部分兒童群體以更多的關愛、指引與有效的教育，很多兒童身上的各種問題都可以很大程度得到化解。因此，在留守兒童的管理教育中，家長一定要承擔起自身職責，并且要配合社會各界以及學校共同展開對于留守兒童的管理教育。一方面，家長應當給予自己的孩子更多關愛和照顧，即使是常年不在家，也應當多和孩子進行電話溝通，了解自己孩子的近況和生活狀態，要和孩子建立良好的溝通渠道，讓他們感受到父母的關愛與溫暖。另一方面，父母要能夠配合學校和社會加強對于留守兒童的管理，首先，要更新自身的觀念，了解和孩子溝通交流的方式，盡可能給予他們需要的照顧。同時，對于自己孩子身上存在的問題，比如學校成績不良，孩子和他人難以相處或者是孩子犯下的各種錯誤，家長要理性地配合學校乃至社會進行問題處理，在解決問題的同時也注重對于孩子心理問題的疏導，讓留守兒童能夠保持相對積極健康的生活狀態。

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