2015年7期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 如何進(jìn)一步提升文化館的功能
- 我家的“大廚”
- 系統(tǒng)思維視角下的高中語(yǔ)文主題單元教學(xué)
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- 我的弟弟
- 高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透及培養(yǎng)
- 班長(zhǎng)“大人”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的有效運(yùn)用探析
- 我游園我快樂(lè)
- “激勵(lì)型課堂”建設(shè)五步曲
- 熱愛(ài)祖國(guó) 從我做起
- 管窺小學(xué)語(yǔ)用學(xué)習(xí)遷移
- “難忘”的第一次
- 提高小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 一加一等于幾
- 幼兒園自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑
- 緊張的毛筆字比賽
- 用心滋潤(rùn) 靜待花開(kāi)
- 幼兒管理中對(duì)愛(ài)的詮釋
- 關(guān)愛(ài)
- 優(yōu)化晨間鍛煉 促進(jìn)幼兒健康
- 家園合力，共譜愛(ài)的篇章
- 粗心的爸爸
- 關(guān)于幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的策略探究
- 鄉(xiāng)村美景
- 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言興趣的三種做法
- 第一次“逃學(xué)”
- 農(nóng)村幼兒園就是要多姿多彩
- 我的一家人
- 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音
- 小班區(qū)域建設(shè)
- 讀書(shū)的感覺(jué)真好
- 幼兒園游戲活動(dòng)中師生互動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建路徑
- 現(xiàn)舞之魅，從興趣開(kāi)始
- 多策并舉，提高學(xué)生數(shù)學(xué)自主獨(dú)學(xué)能力
- 二十年后的臺(tái)燈
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生作文的自我修改能力
- 樂(lè)
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課程中適用性教學(xué)媒體的研究
- 特效相機(jī)
- 淺析技巧項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與實(shí)施
- 我心中永遠(yuǎn)的啟明星
- 初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 高中歷史PBL教學(xué)模式的建構(gòu)研究
- 未團(tuán)圓的中秋節(jié)
- 初中物理高效學(xué)習(xí)方法探究
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以金庸小說(shuō)為例，淺析大眾文化與精英文化的關(guān)系
- 淺析梵高《吃土豆的人》背后的故事
- 語(yǔ)文與生活
- 小學(xué)體育學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究
- 我嘗到了酸甜苦辣的滋味
- “雙動(dòng)兩案”教學(xué)模式下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 鳳山美景
- 生活中的美
- 柚子
- 風(fēng)和樹(shù)做朋友
啟迪
- 由“心”出發(fā)，從閱讀到生活
- 七彩橋
- 我多么想
- “學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)”
- 回來(lái)的公主裙
- 《紅樓夢(mèng)》四首菊花詩(shī)詩(shī)律分析
- 不同尋常的兒童節(jié)
- 幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)，學(xué)好語(yǔ)文
- 于細(xì)微處顯見(jiàn)真情
- 白掌
- 給學(xué)生插上《論語(yǔ)》的翅膀
- 父愛(ài)
- 小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的反思和對(duì)策
- 樂(lè)在書(shū)中
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的思考
- 我最喜歡的人
- 重視學(xué)生寫(xiě)作實(shí)踐 提高作文得分檔次
- 自行車(chē)與小汽車(chē)
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小鳥(niǎo)笑了
- 初中數(shù)學(xué)中“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式探討
- 研討式教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新課程的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特征
- 難忘的拔河比賽
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對(duì)策略分析
- 我愛(ài)這片綠
- 向量在解決高中數(shù)學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用
- 童年趣事
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)數(shù)學(xué)”教學(xué)
- 小燕子
- 讓數(shù)學(xué)興趣發(fā)生在不覺(jué)中
- 可愛(ài)的小花貓
- 語(yǔ)言因素對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題難度的影響
- 橘子
- 數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的幾大誤區(qū)
- 二十年后回故鄉(xiāng)
- 借耳郭
- 猴子養(yǎng)花
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 誰(shuí)和誰(shuí)好
- 淺析中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的文化導(dǎo)入
- 大自然的聲音
- 我的家鄉(xiāng)
- 提升初中英語(yǔ)課堂有效記憶的“五部曲”
- 善用觀(guān)察，巧促發(fā)展
- 如何開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)
- 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
- 讓小意外成為點(diǎn)亮課堂的魔棒
- 基于建構(gòu)主義的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 影視輔助在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用分析
- 因?yàn)樗沂芤娣藴\
- 鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn) 美育無(wú)限
- 游戲，小學(xué)體育教學(xué)中的潤(rùn)滑劑
- 大家夸我“小諸葛”
- 第一次煮方便面
- 可愛(ài)的小烏龜
- 興趣課堂，動(dòng)感飛揚(yáng)
- 可愛(ài)的小表弟
- 與音樂(lè)共同搖擺
- 美麗的茶都
- 以“評(píng)”提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
- 我喜歡讀書(shū)
- 校園小景
- 在小學(xué)體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用策略
- 綠色的夢(mèng)
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)探索
- 都是壞習(xí)慣惹的禍
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)在初中化學(xué)課堂中的實(shí)施
- 勤儉節(jié)約的媽媽
- 彈響時(shí)代音符 把握歷史新意
- 鄉(xiāng)村美景
- 中考物理復(fù)習(xí)的重要途徑
- 媽媽關(guān)心我成長(zhǎng)
- 以史料還原歷史課堂之真
- “黑人牙膏”
- 褲兜里的假鈔
- 教學(xué)反思在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 快樂(lè)的“六·一”
- 新課標(biāo)下初中歷史課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 第一次煎蛋
- 小學(xué)語(yǔ)文如何開(kāi)展游戲化教學(xué)
- 為自己努力加油！
- 合作學(xué)習(xí)在圖形課中的運(yùn)用
- 微笑的作用
- 博客連接你、我、他
- 綠美富
智慧
- 淺談低年級(jí)教學(xué)中的“估算”
- 什么是海
- 如何提高農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)之和諧度
- 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 淺析高中藝術(shù)特長(zhǎng)生的文化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 說(shuō)話(huà)算數(shù)的奶奶
- 現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)五步曲
- 給小偷的一封信
- 如何在詞匯課和對(duì)話(huà)課中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
- 文明禮儀伴我成長(zhǎng)
- 讓我們發(fā)芽，讓我們成長(zhǎng)
- 整合資源，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升水平
- 品析詩(shī)詞，掌握技巧，強(qiáng)化背誦效果
- 讓“語(yǔ)用”在語(yǔ)文新課程中成長(zhǎng)
- “優(yōu)惠”節(jié)
- 《神奇的電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 天外來(lái)客
- 我家有個(gè)小花園
- 《氯氣的性質(zhì)》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 交往與溝通，班主任工作的藝術(shù)境界
- 平凡的小事與不平凡的啟示
- 我們需要正確的意志教育
- 書(shū)是我的好伙伴
- 如何加強(qiáng)小學(xué)德育教育
- 農(nóng)耕文化園之行