我們需要正確的意志教育

駱夏英

我們常常能夠聽聞，某個孩子的父親或者母親，為了鍛煉孩子的孩子的意志，把還在睡覺的孩子從床上抓起來逼迫他到操場跑五圈，試圖通過這樣的訓練磨練出孩子堅強的意志。我們知道在影響兒童才能發揮的眾多因素中，真正持續起作用的就是意志。生命的意志有多強，行動就有多大的力量，但我們很多的家長，并不了解意志產生的過程。

一、了解意志的真正含義

1.優雅大方是孩子意志力的體現

和成人相比，孩子的小生命發展得還不平衡，他們總是愛沖動，他們有時還會屈服于抑制力。在他們身上，意志的兩種截然不同的力量尚未融為一體，來幫他們塑造出一個新的個性。但是我們不能放棄這種努力，因為這種融合與適應是必然要發生的，而且會在潛意識中發揮知識的作用。

我們應該盡早引發他們這種積極的心，因為他們是人最基本的發展，要注意的是，我們的目的不是把孩子培養成早熟的“小紳士”“小淑女”，而是促使他們鍛煉自己的意志，更好地建立起一只和沖動之間的和諧關系。因此我們應該讓孩子和其他小朋友一起活動，在日常生活中訓練他們的意志，讓他們專心致志地進行某項任務，拋開其他跟完成這項任務沒有關系的活動。讓他們選擇自己能力范圍內的肌肉協調活動，然后進行練習，直到這種協調動作成為一種習慣。當孩子學會尊重別人的工作時；當他們耐心地等待想要的東西，而不是從別人手中搶奪時；他們就正在進行自身意志的鍛煉，努力使沖動和抑制的力量去平衡，只有在自由交往的過程中，讓孩子們進行，相互適應的訓練，他們才能夠建立起社會化的習慣。一味的向他們說教，告訴他們應當做什么，無法達到培養他們一起的目的，就像我們不可能只通過跟一位專心致志的學生講授鋼琴演奏的指法，就能讓它彈出貝多芬的奏鳴曲一樣。在一切類似的活動中，要使兒童發展成型，最基本的一點就是要訓練他們的意志力。

2.沖動和抑制的平衡

對于一個意志薄弱甚至喪失意志的孩子來說，要適應一所讓所有孩子都呆呆的坐著聽講或假裝在聽講的學校是很容易的。老師總是用“乖孩子”來夸贊他們，這些孩子只好在不受任何干擾的情況下沉浸于虛弱之中，就像被流沙吞沒一樣。與之對應的是，那些生性好動的孩子，卻被視為“制造混亂的人”被稱作“調皮鬼”。另一個極端表現是受到抑制力支配的孩子。他們常常極為害羞，回答問題時也猶豫不決，即使在一些外部刺激的作用下，他們能夠回答問題，你總是聲音很小，有時回答完問題后竟然會哭出來。

對于上述幾種情況？我們應該對他們進行參與自由活動的必要訓練。當一個意志薄弱的孩子，看到其他孩子不斷地進行著有趣的活動時，他就會得到最有益的刺激。一旦這類孩子從被監視的狀態中解脫出來，按照自己的意愿進行自由的行動時，這種有規則的訓練就會讓他們在過分好動和過分向壓力屈服之間找到一種平衡。

沖動能讓罪犯做出傷害別人的舉動，也會令正常人總是做出輕率的行為。但如果被診斷為自己抑制力的犧牲品，那他就更加不幸了。本來這些人在一生中有很多合適的機會可以展現自己的價值，但他們卻沒有這樣做；本來他們無數次想表達自己的真實情感，從而扭轉困難的局面，可他們的心扉總是無法敞開；本來他們極為熱烈的期盼著向某個能夠理解他們、啟發他們、安慰他們的高尚靈魂進行傾訴，而當他們面對自己所景仰的人時，卻說不出一句話來。要治愈這種癥狀沒有別的辦法，只有通過自由運動使他們接受教育，從而令沖動和意志達到相互平衡。

3.意志品質是內在個性和諧的基礎

那種在潛意識里就能采取正確行動的人，并不是我們所說的“有意志的人”，這種品質是一個人內在個性和諧的基礎。如果沒有它，人的軀體就會被分離成單個細胞，就像一串處于混亂狀態的不連貫插曲一樣，而不會成為相互連貫的有機體。這個基本品質體現著一個人的思維和情感脈絡，即這個人的整體個性，也就是我們所說的性格。一個有性格的人才會堅定不移，成為忠于自己的言行、信念和情感的人。正是這些堅持不懈地工作，才創造出巨大的社會價值。如果一個孩子在自己的精神生活中建立起一種內在的秩序與平衡，使自身的個性得到成長，并在這一工作中表現出堅持不懈的性格，那他一定能像成人一樣為集體創造利益。

有些人為了讓孩子做一些成人覺得重要的事情而去打擾孩子的工作，有些人認為語文數學對孩子很重要，而不讓孩子去學音樂美術，這些人混淆了目的和手段的關系，他們為了虛榮而毀了孩子。一個人需要指導，這不只是因為他的修養需要得到提高，更因為這是他作為一個人的自我需要。

二、兒童意志的培養

要想讓意志在身體有效完成任務的時候體現出它的價值，我們就要對意識進行一些訓練，這對于培養我們行為的精確性是非常必要的。沒進行過基本功的訓練，我們就不可能會跳舞；沒進行過手的動作訓練，我們就不可能會彈奏鋼琴。這些基本的動作協調運動，以及理解力的培養，一定要從嬰兒時期就開始，在純粹的生理作用的過程中，人的隨意肌并不是在以相同的方式進行運動，而是采用了兩種毫不相同的方式，在這里，意志理所當然能夠起到作用。比如說，你會希望自己致力于運動、舞蹈、防身術或者參加比賽等等。運動總是隨意的，不管是最初為了肌肉協調而進行的運動，還是后來設計或創造的一些更加高級的協調技巧。簡單的說，意志就像是一名指揮員，在指揮著一支有組織、有紀律、有技術的部隊。

我們想要培養孩子的意志，而我們的行為往往取得適得其反的效果，或者是試圖使他消除，或者把它扼殺，這必定會妨礙孩子的一起發展。我們總是用自己的意志去代替孩子的意志，我們還會按照自己的意志讓孩子靜止不動或者不斷地走動。不僅這樣我們還為孩子做選擇，為孩子做主。此外我們還用預言的模式，向孩子們灌輸一些英雄人物和意志堅強的偉人的故事，認為只要讓他們模仿這些人的行為，他們就能夠產生強烈的競爭意識，就能夠創造出奇跡。

孩子們全心全意的愛著我們，用他們小小的心靈所具有的包容的熱情感染著我們，不只是這樣，他們還有一種可以控制自己內心生活的東西，那就是自我發展的潛能。天下的父母和教育工作者們，不要阻礙孩子的發展，你們的主要任務是保護和指導孩子的能力。