綜合實踐活動在初中化學課堂中的實施

夏志剛

化學是一門綜合實踐性比較強的學科，在教學的過程中比較注重學生綜合實踐能力的培養。為了迎合新課程改革的要求，初中化學課堂教學也做出了全新的改變，在課堂中融入綜合實踐活動，使得化學課堂變得更加開放和活躍。在化學課堂上教師可以利用化學實驗或者是一些教學實踐活動來讓學生參與到教學中來，提高學生的參與積極性，使得化學課堂變得更加具有趣味性，激發學生興趣的同時，也能夠讓學生發揮自身的主觀能動性，真正的成為課堂的主人。

一、以趣味性的化學魔術作為課堂導入

化學可以說是一門神奇的學科，一些實驗現象是非常有趣的，并且值得學生進行思考和探究。化學教學的開始階段是比較重要的，有好的開始才能夠順利的進行接下來的教學，如果單靠教師的語言導入就會顯得比較單一，形式上的單一不能夠很好的吸引學生的注意力。要想從一開始就抓住學生的眼球，激發學生的興趣，那么在課堂導入階段就需要多下功夫，以更加新穎的方式來開始課堂教學。有一些化學實驗想象可以稱得上神奇，教師可以利用這一特點來給學生“變魔術”，教師可以讓學生配合自己完成“魔術”過程，讓學生能夠觀察到魔術最終的現象，學生參與到整個過程中來，切實的體驗實驗的過程，這樣一來學生能夠充滿學習的興趣，激發學生的求知欲望。比如，在學習“鈉的性質”的時候，教師可以給學生表演“水點酒精燈”的魔術，首先教師可以提出疑問“水能夠將酒精燈點燃嗎？”答案肯定是否定的，學生都會感到疑惑水怎么會將酒精燈點燃呢？在印象中，水通常都是用來滅火的，怎么可能支持燃燒呢？這時教師可以拿出事先準備好的酒精燈，然后進行魔術演示，接著學生會觀察到水真的將酒精燈點燃了，這樣的現象馬上就會吸引全體學生的注意，被這樣的魔術現象所吸引，并且急切的想要知道出現這樣現象的真正原因是什么。然后教師可以進行課堂導入，想要知道真正的原因，那么就開始接下來的學習內容，了解鈉的化學性質，就會得到想要的答案。

二、根據實際情況，制定教學計劃

對于初中的學生來說，剛剛接觸化學知識，可能對一些化學現象和學習內容并不是很了解，甚至對于化學這門學科來說都不是很清楚。學生需要一定的時間去適應，一些化學研究方法都需要教師在教學中逐漸滲透，根據學生的實際情況，可以制定一些教學計劃。為了能夠讓學生在實踐活動當中更加具體的學習化學知識，從中收獲知識，教師需要在舉行實踐活動之前制定一份詳細的計劃，按照學習計劃來開展教學內容，這樣才能夠幫助學生有計劃的完成學習內容。比如，在學習“自然界的水”的時候，教師可以首先讓學生了解一下目前我國的水資源的狀況，并且借助多媒體給學生展示一些水資源浪費或是污染的畫面，首先就是讓學生對于水資源有進一步的了解。接下來的教學計劃可以設計成帶領學生走出課堂，教師可以帶領學生到附近的化學工廠周圍進行觀察，尋找附近的河流，觀察一些化學工廠附近的水流情況，水資源是否受到了污染，根據學生觀察了解到的現象，教師可以進一步的講解水資源保護以及凈化等相關方面的知識，通過從理論到實際的教學計劃，逐漸的帶領學生深入的學習，讓學生能夠掌握更加實際化的問題，這樣的教學計劃不僅能夠幫助教師順利的完成教學內容，同時還能夠提升學生觀察和分析問題的能力，使得綜合實踐課程能夠順利的開展。

三、開展綜合實踐活動，提高學生的參與積極性

實驗可以說是化學的靈魂，在教學的過程中，實驗和理論知識之間是相互依存的，二者之間有著密不可分的關系。傳統的化學教學一般都是以教師的講解為主，學生進行機械的學習或是簡單的記錄一些筆記，這樣的教學形式對于學生來說是非常不利的，不利于學生能力的發展和教學質量的提升。所以說，教師應該探索和創新全新的教學形式，讓學生能夠獲得能力上的提升，開展綜合實踐活動的形式不僅能夠活躍課堂的氣氛，還能夠讓學生從真實的活動中獲得樂趣，同時體驗到化學學習的快樂。開展綜合實踐活動，教師要讓學生首先明確實驗的目的以及實驗的步驟，按照正確的步驟完成實驗內容之后，教師再給學生揭示實驗的原理，這樣能夠加深學生的印象，讓學生能夠有更深刻的了解。比如，教師可以開展“水的凈化”這樣一個實踐活動，本次實驗的目的就是要用一些方法對水進行凈化，可以采用明礬、活性炭吸附、沉淀、過濾等方法綜合運用的形式來進行水的凈化，學生要掌握實驗的目的，同時了解實驗步驟。接下來的實驗步驟，首先用燒杯取一定量的水樣，然后進行觀察，然后向杯中加入少量的明礬，用玻璃棒攪拌，并且加入少量的活性炭進行攪拌，通過最終的過濾，然后觀察最后的水樣，完成凈化過程。那么這一實驗的原理又是什么呢，主要是因為明礬到了水中可以電離出兩張金屬離子，其中的鋁離子又很容易水解，生成了氫氧化鋁膠體，最終的反應原理也就是，根據這一原理可以實現明礬凈水。

總之，在初中化學教學當中，綜合實踐活動的融入對于學生的影響是非常大的，教師要采用新穎有趣的教學形式來吸引學生的注意力，做好實踐活動的教學計劃，有規劃的完成教學內容，讓學生能夠在實踐活動中獲得能力上的提升。