• 把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作

本期聚焦

• 區(qū)域教師工作坊主題研修的運(yùn)行模
• “國培”送教須在“精準(zhǔn)”上下功夫
• 建強(qiáng)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的根本
• 強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
• 線上線下相融合，做實(shí)做優(yōu)教師培訓(xùn)
• 以硬核保障聚力賦能，引領(lǐng)名優(yōu)教師持續(xù)成長
• 區(qū)域教師工作坊的理論構(gòu)建與實(shí)踐運(yùn)行

管理之窗

• 基于“中小學(xué)校長職級(jí)制”政策的四省市校長人事管理比較研究
• 淺談“雙減”政策下幼兒教師的角色定位
• 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，爭(zhēng)做知識(shí)型新教師
• 聚焦“生態(tài)教育”，做高質(zhì)量教育的領(lǐng)跑者
• 學(xué)校家委會(huì)在“雙減”政策中的作用探究

強(qiáng)師之道

• 借力提升工程，邁向優(yōu)質(zhì)均衡
• “三個(gè)借力”，打造教師專業(yè)發(fā)展三樣態(tài)
• 基于專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的教師發(fā)展有效途徑探索
• “雙減”背景下如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
• 發(fā)現(xiàn)教師成長密碼，實(shí)現(xiàn)教育美好模樣
• 課堂教學(xué)夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展
• 打造"和美·共生"課堂,促進(jìn)教師專業(yè)成長

杏壇隨筆

• 做鄉(xiāng)村教師中的那朵苔花
• 致悄然走過的十多年
• 育心立德長路漫漫，上下求索朝夕不倦
• 愛崗敬業(yè),立德盡責(zé)
• 做優(yōu)秀教師，建好師生情
• 全員大家訪,師愛閃光芒
• 以畫為歌，以愛育人

課題研討

• 師范院校師范特色的缺失與回歸
• 新時(shí)代職業(yè)教育打破“校園圍墻” 深化產(chǎn)教融合策略研究
• 以情境教學(xué)為抓手，落實(shí)立德樹人與學(xué)科素養(yǎng)的有機(jī)融合
• 教育信息化2.0背景下小學(xué)校本教育資源建設(shè)

“老班”治班

• 建構(gòu)有根的“WIFI”式課堂管理模式
• 小學(xué)班級(jí)社會(huì)化立體管理的實(shí)踐探索
• 流程化管理在鄉(xiāng)村中學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)反思

• 例談?wù)n堂教學(xué)中的低效行為及辨析
• 在專注和自信中綻放精彩
• 此時(shí)無聲勝有聲
• 寫有溫度的評(píng)語，做有情懷的老師

語文縱談

• 寓讀于樂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
• 依托課內(nèi)文本延伸課外閱讀的探究
• 例談“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
• 小學(xué)語文整本書分級(jí)閱讀的幾點(diǎn)思考
• “雙減”背景下小學(xué)語文本真課堂教學(xué)的探索
• 在作文中奏響學(xué)生個(gè)性發(fā)展的主旋律
• 新時(shí)代中職應(yīng)用文寫作課融入課程思政探究

數(shù)學(xué)經(jīng)緯

• 創(chuàng)新課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)
• 學(xué)科型教學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透策略
• 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略和路徑
• 向著理想的數(shù)學(xué)教學(xué)邁進(jìn)

課堂內(nèi)外

• 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
• 四維“雙向”，打造“線上教學(xué)”立體課堂
• 多媒體交互在低年級(jí)語文教學(xué)中的可行性探究
• 淺談混合教學(xué)在高中物理新課教學(xué)中的應(yīng)用
• 高中物理教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)方法探究

教學(xué)探微

• 初中歷史自主學(xué)習(xí)中短視頻的運(yùn)用探究
• 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
• 教育是一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇

育人廣角

• 從自信的谷愛凌看高中生的自我認(rèn)同
• 繪畫心理分析技術(shù)如何在學(xué)校有效運(yùn)用
• 心理教師主導(dǎo)下的學(xué)生同伴心理互助探索

幼教園地

• 幼兒園開展師德教育的實(shí)踐與探索
• 家園互動(dòng)，探索父親參與親職教育的有效策略

成長感悟

• 從“嚴(yán)師”到“明師”的三重境界
• 匠心筑夢(mèng)
• 知行合一創(chuàng)實(shí)績，輻射引領(lǐng)寫芳華
• 遙想那一樹的繁花似錦