打造"和美·共生"課堂,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

劉玉霞

課堂是學(xué)校教育實(shí)施的主陣地。修武縣修美小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了以“打造‘和美·共生課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題的系列教育教學(xué)活動(dòng)。

理論學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“每期一書(shū)”教師共讀活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)親自為教師贈(zèng)書(shū)，定期舉行“書(shū)香馨語(yǔ)”教師讀書(shū)交流會(huì)，教師真誠(chéng)分享讀書(shū)心得。學(xué)校還組織全體教師深入學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》。在閱讀學(xué)習(xí)和分享交流中，大家提升了審美能力，增強(qiáng)了美育素養(yǎng)，明確了學(xué)校美育的意義和要求。

“和美”，由“和而不同、美美與共”而來(lái)。“和”是和諧。就學(xué)校辦學(xué)而言，“和”指學(xué)校教育符合教育發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)國(guó)家新課程改革，學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與社會(huì)之間和諧交流，友好合作，協(xié)調(diào)發(fā)展。就學(xué)校教育而言，“和”是社會(huì)、家庭、學(xué)校三者合力的協(xié)調(diào)。就師生發(fā)展而言，“和”是教師之間、師生之間、生生之間人格的平等，真誠(chéng)的合作。“美”是人一生的追求，求美，才能更美。這里的“美”強(qiáng)調(diào)的是共享、分享、欣賞、包容。學(xué)校確立打造“和美·共生”課堂，用“美的教育”成就“美的生命”。

“和美·共生”課堂，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都愉悅發(fā)展。“和美·共生”課堂以小組合作為主要學(xué)習(xí)形式，積極構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、學(xué)生自主發(fā)展、教師引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的課堂教學(xué)模式。

榜樣先行，示范引領(lǐng)

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。為了深化教師對(duì)“和美·共生”課堂的理解，學(xué)校組織了“和美·共生”課堂示范課觀摩研討，讓優(yōu)秀教師先行一步，由美育名師工作室教師蔣俊霞、李夢(mèng)姣、王艷艷分別展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)“和美·共生”課堂。課堂上，孩子們以學(xué)習(xí)共同體的模式走向深度學(xué)習(xí)，高效靈動(dòng)的課堂起到了很好的示范作用，架起了理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁。活動(dòng)中，教師觀課議課，“和美”理念和課堂架構(gòu)也逐漸入腦入心。

課堂實(shí)踐，比武練兵

教師發(fā)展就是學(xué)校發(fā)展，教師特色就是學(xué)校特色。要打造“和美·共生”精品課堂，需要有一支卓越的“和美”教師隊(duì)伍。學(xué)校組織各教研組以校本主題教研為載體，帶領(lǐng)廣大教師學(xué)以致用，以“理想課堂的三重境界”為目標(biāo)，貫徹“和美·共生”的課堂理念，進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)校組織了“和美·共生”課堂實(shí)踐之師徒賽課活動(dòng)，有12對(duì)師徒參賽，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)等多個(gè)學(xué)科。師徒結(jié)對(duì)同行，精心備課，診斷問(wèn)題，切磋推敲，在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中習(xí)得“和美”真經(jīng)。賽后，學(xué)校組織教師進(jìn)行教后評(píng)議，及時(shí)反饋研討，把脈美育課堂教學(xué)，讓“和美”理念落地生根。

以賽促教，花開(kāi)課堂

為了進(jìn)一步推動(dòng)“和美·共生”課堂向美而行，學(xué)校組織了最美作業(yè)、教案評(píng)比和“最美課堂”系列評(píng)比活動(dòng)，助力師生“和美·共生”。

本學(xué)期，有13名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)研修，學(xué)校語(yǔ)文研修團(tuán)隊(duì)和數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)分別獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。百煉成鋼，教師的專業(yè)素養(yǎng)明顯提升。蔣俊霞、張愛(ài)民等6名教師在縣“漢字大賽”中獲得教師組二等獎(jiǎng)……“和美”之花在課堂悄然綻放。學(xué)校學(xué)生多次參加各級(jí)各類比賽：龐宇汶、劉昊宇等4名學(xué)生在縣里組織的“尋找秋天的美”大賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)；閆妍、薛靈熙兩名學(xué)生在縣學(xué)生創(chuàng)美大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)……

美的課堂成就美的生命。在美育路上，我們一邊辛勤耕耘，一邊收獲成長(zhǎng)。我們堅(jiān)持閱讀，提升美育素養(yǎng)；我們專心寫作，夯實(shí)美育之基；我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造美育氛圍；我們組織活動(dòng)，豐厚美育價(jià)值；我們構(gòu)建文化，涵養(yǎng)美好生命；我們研討教學(xué)，提升美育效果。潮平岸闊、“和美共生”，風(fēng)正帆懸、再譜華章，打造美的教育，我們一直在路上。

（責(zé)編 桑 濤）