知行合一創實績，輻射引領寫芳華

從教30多年來，我先后在小學、中學、滎陽市教育體育局、滎陽市第一幼兒園、滎陽市第三幼兒園工作，先后擔任一線教師、班主任、教導主任、業務副校長。在擔任幼兒園園長的十幾年中，我有幸被評為河南省教育系統先進工作者、河南省教師教育專家、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省五一巾幗標兵……雖有眾多稱號，但“園長媽媽”是我最喜歡的稱謂。是孩子們一聲聲稚嫩的呼喊提醒我初心常在：對內潛心研究，對外謙遜引領，為教育貢獻綿薄之力。

一、“知”是良知，用紅色精神點燃教育熱情

何為知行合一？王陽明說：“知，不是知道，而是良知，是每個人內心與生俱來的道德感與判斷力。找到并遵循內心的良知，復雜的外部世界就將變得格外清晰，制勝決斷，了然于心。”教育是良心事業，幼兒教育更是“良心中的良心”。在逐漸回歸本質、回歸內心、回歸自己的道路上，我帶領隊伍一路前行。

紅色精神最能感召人，紅色力量是激發良知的火種。結合工作實際，我帶領隊伍用特色創新活動，以黨建凝心聚力，把愛國奮斗的精神融入工作點滴，師幼活動精彩紛呈。教師發揮特長，和孩子們一起錄制視頻“春風十里文明賞花”，被中國文明網錄用；全園師幼拍攝快閃《紅旗飄飄》，獻禮新中國成立70周年，被市教體系統、市委組織部、市委黨校等工作群相繼轉發；“七個紅色”系列活動深入各個班級，讓教師和孩子們的一日生活更加多彩。

二、“行”是力量，創象棋園本課程走出國門

曾經多少個日夜，我思考著辦園特色，為幼兒園的發展方向輾轉反側，在大膽創新和傳承文化之間徘徊。經過無數次提議、推翻、再提議，我終于確定了象棋園本課程，把象棋文化創新引入幼兒園，傳承中華優秀傳統文化……于是， 2010年我帶領團隊走上象棋特色之路，也走上了一條荊棘與鮮花并存的道路。

一切從“零”開始，質疑聲不絕于耳：幼兒園孩子會下棋嗎？老師們行不行？孩子們坐得住嗎？在不被看好中，我們互相鼓勁、攢足力量、勠力前行。我相信任何成功都是厚積薄發、多年苦修換來的，不怕走得慢，就怕不開始！實踐、教研、再實踐，我把象棋逐步融入幼兒園課程，由面到點，把點做亮，最終形成特色。

行動的力量最終換來成功的碩果。在連續兩屆的亞洲象棋個人錦標賽暨首屆亞洲象棋嘉年華會啟動活動，我帶領幼兒園團隊參與，得到亞洲象棋聯合會秘書長及象棋大師的高度評價。2015年11月，幼兒園應邀參加在新加坡舉行的首屆亞洲象棋文化博覽會，與會嘉賓對參展的象棋資料贊不絕口。2016年8月，我帶隊到德國漢堡參加首屆世界青少年象棋錦標賽，并同漢堡幼兒園締結友好合作幼兒園。2016年10月，首屆楚河漢界世界棋王賽的與會嘉賓到我園考察指導……

三、知行合一，做專業幼兒教育輻射引領

2018年11月，“趙彩霞園長工作室”獲批成立，成為滎陽市首個獲批的鄭州市名園長工作室，2021年又獲批“鄭州市領航幼兒園園長工作室”。壓力接踵而至，我一方面抓緊內部提升，另一方面做好對外引領，從做中學，在學中做。

（一）對內提升內涵

秉承“踐行和諧教育，打造幸福家園”的辦園理念，我努力營造“家”“和”文化氛圍，打造“和諧教育”園本課程體系。一是創設園所紅色文化，辦有靈魂的幼兒園；二是構建“五和”課程體系，辦有內涵的幼兒園；三是以“健康快樂、聰慧自信、文明向上”為培養目標，人人講情講愛、互幫互助、敬業奉獻，彰顯三幼人“超越自我、追求卓越”的初心使命。

（二）對外高效引領

我注重發揮省級示范園的示范、輻射、引領作用，本著“資源共享、優勢互補、共同提高”的理念，為姐妹園專業化成長提供交流的空間和機會。

一是積極申報，精心籌備。工作室于2018年年底完成了第三周期組建工作，共吸納了滎陽市6所公辦幼兒園的7位園長、業務園長。2021年，工作室獲批“鄭州市領航幼兒園園長工作室”，帶領包括鄭東新區、新密、登封的4所幼兒園共同成長。

二是制訂方案，明確思路。工作室以“整理一套工作室創建經驗、開發一套鄉土環創資源、輻射一批市區園所、影響一批優秀園所”為主要行動目標，以“工作室基礎建設—課題深入與團隊培養—示范輻射與成果反思”為基本工作思路，以項目推進為抓手，通過“制度保障、專家引領、課題開展、團隊培訓、輻射交流”等措施機制，秉承“提升工作效率，一次活動一次培訓”的工作原則，分層次培養一批管理能力強、專業素質高、辦園質量優良且在當地具有一定影響力的園長，帶領區域內的學前教育優質發展。

三是“四六”模式，扎實活動。工作室開展“四六”模式，并以此模式貫穿整個研修活動。“四”即四種研究方法：導師培養、專家引領、自主研修、榜樣示范。“六”即六種培養途徑：園際考察、專題培訓、座談研討、課題引領、網絡媒介、交流展示。通過實地觀摩、課題研討、專家引領、網絡研修等多種形式的交流學習，工作室有效提升了園長領導力，科學引領幼兒園發展，切實發揮了示范、引領和輻射作用。

四是活動有蹤，共建有效。工作室活動次次有蹤跡，最終有交流，體現活動成效，促進輻射傳播。各成員單位定期以交流的方式匯報活動效果，如：教學活動交流日（每學期確定一個開放日，每次開放日內輪流確定一個開放幼兒園，開放園的職責主要是展示、交流、督促），讀書閱讀活動（協作區可組織教師閱讀，定期交流讀書心得），同課異構教研（同一主題美術教學活動由不同園所單位進行展示，進一步交流總結），競賽式教研（三合一共同體課堂活動評比，環境創設評比等活動）。

追尋匠心、無悔初心，是我一路成長的過程，也是我對自己許下的諾言。我沉下心去，認真去做，用愛心、真心成就良心事業，用輻射引領升華平凡自我，用兼容并蓄贏得百花齊放，收獲累累碩果。