2020年73期
廣東教學報·教育綜合
- 韶關市：將本土紅色文化融入教育教學活動
- Phonics在PEP小學英語各年段語音板塊教學中的運用
- “未來”圖書館下的閱讀變革
- 在中學校園推廣武術運動的可行性探討
- 線上課堂增設趣味情節的策略
- 基于化學核心素養培養高中生自主學習能力
- 組團式教學幫扶薄弱民辦學校學科建設的探究
- 有效的課堂激趣，引導學生樂學
- 線上全域 閱讀賦能
- 校本社團研究Cosplay舞臺劇的舞臺美術
- 疫情下的中學數學教學應對與思考
- 淺談語言文字對培養語文核心素養的重要性
- 淺談在歷史課堂教學中滲透家國情懷教育
- 數學課堂中培養小學生自主學習能力的策略探究
- 從場景化課程視域探索社區場景開發利用的路徑
- 走進古詩文，探究經典美
- 芻論中學班主任教育工作中“度”的把握
- 問題引領，讓學生參與玩數學
- 農村小學生語文閱讀存在的問題及解決對策
- 基于初中生生涯規劃背景的學習動力提升策略研究
- 踐行“三雅”德育 實施開放辦學
- 基于德育課程的新時代經典美文誦讀實施路徑
- 網絡言論自由的立法保護
- 淺談如何在初中數學課堂上實施走班制分層教學模式
- 為學困生撐起一把“關愛”之傘
- 芻論微課資源在高考歷史備考中的作用
- 地理引導語常用八招
- 淺談小學英語在線教學策略
- 淺談培養粵西北山區縣學生閱讀能力的方法
- 新冠疫情之下智慧課堂在語文教學中的應用
- 淺談校長學校管理創新策略
- 例談德育工作中對“特殊兒童”的“心理干預”手法
- 淺析班主任專業化提升的重要性
- 利用現代化資源優化班級德育管理模式
- 如何構建和諧的師生關系
- 農村中學校長管理藝術初探
- 淺談如何利用小實驗激發物理學習興趣
- 引導學生走出寫作困區的策略微探
- 淺談中學語文教師課后如何寫好教學反思
- 立德樹人 禮儀先行
- “互聯網+教育”背景下高中作文教學探索
- 運動要堅持 鍛煉強體質
- 探究大班幼兒課堂評價的有效策略
- 智趣識字，樂在其中
- 野百合也有春天
- 農村小學語文寫作教學實踐與探究
- 生涯教育融入初中語文教學的路徑探索
- 提煉過渡，助生發榮滋長
- 不老的主題，別樣的形式
- 優化小學英語教學的策略探究
- 經典誦讀教學在小學語文課改中的應用分析
- 結緣白板，演繹精彩
- 淺談校園實施感恩教育的舉措
- 人非圣賢，孰能無過
- 淺析小學英語故事教學中對文本的深度挖掘
- 探索高中英語閱讀讀后拓展活動，培養學生批判性和創新性思維
- 不生氣、不放棄，巧妙轉化“對抗型”小學生
- 對初中生生涯規劃主題班會課程的思考
- 讓“禮”扎根學生心間
- 在“非遺”工藝傳承教學中觸發學生進行生涯探索
- 探析中外文化差異
- 云端相聚，網課不停學
- 運用情境教學把生涯教育理念融入政治課堂
- 基于課程標準的整本書閱讀與研討中觀教學設計研究
- 民族傳統節日與小學語文課堂教學之我見
- 以語言為核心，依托語文活動，聚焦核心素養培養
- 核心素養下的小學語文朗讀能力培養路徑分析
- 戶外自主游戲與園本資源相融合
- 讓人文氣息彌漫在語文教學中
- 關于小學六年級數學高效課堂的構建方略
- “和風細雨”和“暴風驟雨”
- 分數背后：學困生學習能力的培養
- 教育部基礎教育司呂玉剛司長一行 蒞臨中國教育學會調研指導
- 利用新冠肺炎疫情培養學生的社會責任感
- 巧用外貌描寫，鮮活人物形象
- 巧用微課，創新教學
- 少年夢，教師筑
- 多種活動與勞動體驗，激發學生學習動機
- 淺議小學生英語口語能力培養可持續模式的“三性”
- “內外兼修”，發展小學生閱讀能力的實踐探究
- 新課標高中地理區位復習策略
- 初中學生班級自主管理的初探
- 戰“疫”下的學校語數英學科線上教育實踐初探
- 用好課后習題，落實語文要素
- 淺談新課改背景下小學語文的教學策略
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
- 在言語實踐中，落實語文要素
- 項目式學習在高中思想政治課教學中的應用
- 芻議小學數學教學中的激趣
- 淺談生涯教育在初中班級活動中的滲透
- 淺談信息技術在鄉村小學英語教學中的運用
- 學校管理要“適情”與“適時”
- 寓教于樂，演繹精彩課堂
- 芻論小學生英語寫作水平的提升策略
- 幼兒園戶外建構游戲實踐探索與研究
- 創新課堂練習提高小學數學教學效率的實踐研究
- 數學史在小學低年級數學教學中的應用
- 微課在小學英語語法教學中的應用
- 淺談小學數學語言訓練的三個階段
- 二元一次方程組概念教學與學生核心素養培養
- 小學語文閱讀教學實效性研究
- 融合現代教育技術，構建小學數學高效課堂