淺析班主任專業(yè)化提升的重要性

黃奕文

如果把一間學(xué)校比作是一個池塘，那班主任就是水，而學(xué)生自然而然就是魚了。學(xué)生遇到好的班主任則如魚得水;魚兒在清澈的水環(huán)境中生活才會茁壯成長;失去水，池塘不復(fù)，魚兒無棲身之地。由此可見，班主任工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，也是德育重中之重。

一、班主任是學(xué)校德育的主干

參天大樹必須有主干，如果沒有主干，葉將焉附，則無繁茂之本;如果沒有主干，必將匍匐不前，茍存陰暗之地;如果沒有主干，則無法拔地而起成就參天之功。班主任如是，無論是上級下達的德育工作部署，還是科組的德育工作探討，都離不開班主任這個重要的角色，如果沒有，誰能作為第一責(zé)任人去落實，把潤物細無聲的信念灌溉至學(xué)生身心呢？

雖然其他教師同樣肩負教育好學(xué)生的重任，但是主體責(zé)任卻不同，這就決定了班主任工作的特殊和重要性，班主任是全天候24小時進行思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生避免歪門邪道，走健康成長陽光之路的最重要的方式。班主任與學(xué)生朝夕相處，從學(xué)習(xí)任務(wù)到生活瑣事，事無巨細地服務(wù)學(xué)生，甚至比個別學(xué)生家長還要關(guān)心、愛護自己的學(xué)生，由此更能充分體現(xiàn)班主任工作的重要性，但是，要做好這項特殊而偉大的工作，不僅要常懷“春蠶到死絲方盡，懷蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，更主要的是要“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能不忘初心，牢記使命，永葆一顆教育的純潔心、進取心。

二、班主任工作是逆水行舟

班主任工作，在當(dāng)前科技大爆炸的時代，學(xué)生的變化尤為明顯，許多以前不會出現(xiàn)的怪現(xiàn)象如春天雨后春筍般迸發(fā)而出。這時，作為班級、學(xué)校乃至全社會最重要的德育工作者，而學(xué)校教育又是其中最關(guān)鍵的一環(huán)，如果作為班主任不能及時充電，學(xué)習(xí)最新的理論知識，及時總結(jié)教育經(jīng)驗，別說對于個人工作的優(yōu)劣評價不利，對學(xué)生的身心發(fā)展，對學(xué)校的日常管理，甚至對于整個社會秩序而言，都是非常危險的。

例如，之前曾發(fā)生過這樣的事例：一個六年級的學(xué)生，多次違反學(xué)校的規(guī)章制度，不僅無心向?qū)W，上課不認真聽講，還成了盜竊慣犯。該生沒讀完初中，輟學(xué)離校，淪為社會渣滓，這是一個因教育失敗而沒有成功挽救一個學(xué)生的鮮活例子，無論對他個人、家庭，還是對整個社會，都造成了無法修復(fù)的傷痕。可見，德育失敗的代價是無法估量的，因此，德育不能止步不前、固步自封。

三、專業(yè)化班主任煉成舉措

專業(yè)化的班主任，不只是說專門做班主任，或者做了多長時間的班主任你就成了專業(yè)的班主任了，所謂的專業(yè)，叫術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)化則是指一個普通的職業(yè)群體在一定時期內(nèi)，逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程，是對班主任這項工作肯定的評價。那如何成為一名專業(yè)的班主任呢？

答案是肯定的，首先要有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，再者是要有“學(xué)如逆水行舟，不進則退”的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)可以固步自封、閉門造車嗎？答案是否定的，這就要求我們應(yīng)該做到如下幾點：

（一）不恥求知

子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”意思就是：不論在什么樣的崗位上工作，只要聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問比自己差的人求學(xué)為恥辱，所以會有更高的成就。做班主任也不例外，在課余時間，如果能充分利用閑余，運用魯迅先生擠海綿的精神，勤學(xué)善問，不恥向他人請教，比如，向?qū)W歷不如自己的老前輩、閱歷不如自身的晚輩、職務(wù)不如自己的同事請教;不恥與他人分享不能完善處理的問題;不恥向他人討論在平時遇見的特殊事件，汲取他人總結(jié)的適合自己的處理方式。這樣總能學(xué)到屬于自己一套為班主任之道。

（二）博覽古今

埃及思想家布里奇斯說過：“在人類一切健康的消遣中，讀書是最高尚的。”在很多時候，許多人在消磨時間的方式上沒有進行有意識的選擇，沉醉手機是當(dāng)前最可怕的消遣模式，更多的是浪費了時間，還傷害了身體，這就導(dǎo)致消遣變成了浪費。

所以，能在閑暇時間多去參閱有關(guān)于班主任成長的書籍是很好的方式，這樣既不會浪費掉寶貴的空閑時間，又不至于沉醉其中或身心受到傷害。書中有許多前人總結(jié)出來的經(jīng)驗，書中有許多自己不曾涉獵的方位，書中有許多工作需要的養(yǎng)分，所以要多自學(xué)。習(xí)近平在擔(dān)任總書記以后，都依然讀書不倦。他經(jīng)常感言：“讀書已成了自己的一種生活方式。”習(xí)近平總書記尚且如此，我輩怎能懈怠閱讀呢？

（三）崇洋不媚外

崇洋，不能簡單地理解為崇拜別的國家，認為別的國家的東西好，自己國家的就不好。而是在辯證看待事物，承認人家好的方面，值得我們學(xué)習(xí)的地方。所以要盡可能地“走出去”，去向外面有先進觀念的學(xué)校或?qū)＜摇W(xué)者學(xué)習(xí)，因為他們代表了在本領(lǐng)域最先進的思維方式，最先進的處理方法，尤其是長期在偏遠地區(qū)一線工作的專業(yè)技術(shù)人員。

（四）隨波不逐流

在當(dāng)今科技大爆炸的時代，網(wǎng)上已經(jīng)儲存了許多所需的信息和知識，只要我們擺正心態(tài)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成是提升自我的平臺，擇其善者而從之、其不善者而改之，取其精華，棄其糟粕，當(dāng)中，一定有許多內(nèi)容是對于提升我們專業(yè)水平有利的，比如，一些教學(xué)資源，教學(xué)視頻，網(wǎng)絡(luò)提升資源等都是值得參考、學(xué)習(xí)的。但切忌“掛羊頭賣狗肉”，沉醉其中，否則泥足深陷時則為時已晚，時間已在指尖不覺流逝，離目標(biāo)漸行漸遠。

（五）善于總結(jié)

總結(jié)是一種態(tài)度，也是一種智慧，更是一門學(xué)問。正所謂“前事不忘，后世之師”。總結(jié)是對主體的自我認識，對過程的思想反思，對經(jīng)驗的提煉升華。善于總結(jié)是成功的必經(jīng)之路，善于總結(jié)，才能不斷在失敗中尋找解決問題的辦法。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索出規(guī)律性的經(jīng)驗，用以指導(dǎo)工作，為今后的工作方向打下更堅實的基礎(chǔ)。如果能努力做好如上幾點，班主任的專業(yè)化道路必將披荊斬棘，所向披靡，抵達成功彼岸。

四、結(jié)語

總上所述，班主任專業(yè)化提升非常重要，但卻不是遙不可及的白日夢，首先，要擺正心態(tài)，明確目標(biāo)，知道自己要做什么。其次，明白專業(yè)化班主任是可以做到的，而不是癡人說夢，提高自己有良策，讓我們在專業(yè)化的道路上再揚帆，做到“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。