新課標高中地理區位復習策略

鄭曉龍

【摘要】地理學科核心素養主要包括人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐力四個維度，隨著高中地理新課程改革的不斷深入，提高學生的地理核心素養越來越成為地理學習的主要目標，區位分析類試題是高中人文地理學習的重點內容，能夠通過具體的區域案例，實現對考生核心素養的考查，是近幾年全國高考的重要考點之一。區位分析類試題能夠很好地考察學生思考問題、分析和解決問題的能力，有關區位原理的理解與應用仍將是今后高考地理的考查重點。

【關鍵詞】核心素養;農業區位;工業區位

一、高中地理有關區位問題的復習策略

區位分析這部分內容，是人文地理學科發展中最具有生命力的部分，運用這些理論能夠解決現實生活中的一些實際問題，同時區位問題的考核能有效地體現學生獲取信息、分析問題和解決問題的能力。學生只要有結構完善的知識體系，并掌握了一定的分析方法和答題技巧，這一類問題對于學生來說拿分不是什么難事。下面分別就農業區位和工業區位兩大模塊在復習中應該注意的內容進行論述。

二、掌握影響農業的主要區位因素

農業區位選擇是高考人文地理復習的重點內容， 高考對農業區位分析的能力要求主要是分析某一區位因素對某種農業活動區位選擇的影響，學生必須熟悉影響農業區位的自然因素和社會經濟因素，理解它們分別對農業生產具體的影響，能夠區分主導因素和限制性因素;另外一種考查方式是結合農業生產的地域類型，分析具體區域農業生產的影響條件，分為有利條件和不利條件，并提出相應的解決問題的措施。

1.自然因素

（1）氣候——包括光、熱、水三個因素，影響了作物的種類分布、復種制度和產量（引導學生思考分析地中海農業、高原河谷農業、云南彩色農業）;

（2）地形——包括地形類型、海拔以及坡向，主要影響作物種類分布和生產規模（引導學生思考分析立體農業、壩子農業）;

（3）土壤——包括土壤的肥力和鹽堿性，主要影響農作物的產量以及宜種作物;

（4）水源——水源條件是干旱、半干旱地區農業發展的限制性因素（引導學生思考分析南方水田農業、北方旱作農業、西北灌溉農業）。

2.社會經濟因素

（1）市場——市場需求決定了農業生產的類型和規模。如，城郊農業的興起，隨著經濟發展，珠江三角洲地區由1980年的桑基魚塘向到2000年的出口創匯農業的轉變，再向2010年以來水產養殖業、花卉種植業的轉變。

（2）交通——交通便利有利于商品農業的發展，擴大了生產地和消費地的距離。如，北京冬天可以吃到海南運輸過來的蔬菜水果。

（3）政策——政府對農業補貼或給出收購指導價格等，影響作物種類和播種面積。

（4）科技——通過機械和農業技術等現代化手段影響農業的發展，從而影響農業區位分布。自然因素相對比較穩定，變化不是那么大，但是也并非一成不變，社會經濟因素變化比較快。

3.區分農業的主導區位因素和限制性因素

在考試過程中，還經常出現某一類題目，要求學生說出影響農業區位布局的主導因素和限制性因素，有的學生往往難以判斷哪個因素是主導因素，哪個因素是限制性因素，所以下面通過列表將這兩個概念作一個說明：

4.工業區位的復習策略

工業區位在高考中主要涉及兩大類的問題，一是影響工業選址布局主導區位因素的判斷，二是具體的工業企業在選擇布局的時候應當考慮的環境因素。

（1）主導區位因素為經濟因素

從運輸成本看1類——生產產品的原料長途運輸成本過高或生產產品的原料不便長距離運輸，典型的代表工業部門有鋼鐵工業（引導學生思考鋼鐵工業的三種可能布局及其主要影響區位因素-近鐵礦？近煤礦？近海港？）甜菜和甘蔗制糖工業，水果罐頭加工業，以及水產品加工工業。

從運輸成本看2類——產品遠距離運輸的成本過高或產品不便遠距離運輸，典型的代表部門有家具工業（可以引導學生思考高檔實木家具工業和普通板材家具工業的分布區位差別，讓他們提出自己的觀點和看法）、印刷工業、啤酒和飲料等食品加工工業。

從能源成本看——這類工業的特點是生產過程中要消耗大量的能源，主要是有色金屬冶煉，比如，煉銅、電解鋁等以及化工工業，一般需要建在水電站或者坑口火電站附近（引導學生思考山西省引進電解鋁工業的區位條件，讓學生歸納出來，提出他們的觀點和看法）。

從勞動力成本看1類——這類企業在生產過程中需要投入大量廉價勞動力，企業應接近具有大量廉價勞動力的地區分布，典型的代表部門如普通制衣工業（引導學生思考制衣工業可能的細分行業如童裝、運動裝、西服等等的集聚）、電子裝配工業（以前的東莞）、普通制鞋工業（以前的東莞，現在的福建石獅）等勞動密集型的工業。

從勞動力成本看2類——這類企業對技術的要求比較高，需要高素質的人才，應接近高校或科研機構的工業（引導學生思考，隨著經濟發展，總部或者研發部門在沿海一線大城市的企業可以從各地的高校招聘高素質人才，不需要靠近高校分布，為何？），典型代表部門如集成電路、衛星、飛機、精密儀表等技術密集型的企業。

（2）具體工廠選址考慮環境因素

從環境因素看，需要考慮風向、河流流向等因素。大氣污染嚴重的工廠，布局時要考慮風向，應選擇在主導風向的下風向，或與盛行風向垂直的郊外，或在居民區最小風頻的上風地帶;水污染嚴重的工廠則要考慮污水排放口遠離水源地及河流上游;固體廢棄物污染嚴重的工業則要遠離農田和居民區。

三、結語

在普通高中的生源越來越不理想的狀況下，加上地理又是眾多科目中比較“弱小”的科目，地理科在高中生的學習中往往得不到相應的重視。這就要求教師在安排教學內容的時候要把握考綱，抓重點抓基礎知識，在課堂上讓學生把該掌握的知識點充分掌握到位，并輔以一定量有針對性的練習題目，相信通過這樣的復習，學生的讀圖分析能力和知識遷移能力也會相應有所提高，對提高學生的核心素養也是很有幫助的。