韶關市：將本土紅色文化融入教育教學活動

本報綜合消息? 韶關市仁化縣城口學校是紅色戰火淬煉過的地方，全國20個“我心目中的長征紀念地”之一。2019年，經中央批準興建的紅軍長征粵北紀念館、銅鼓嶺紅軍長征烈士紀念園、由譚甫仁將軍故居和紅軍街等打包的革命遺址群同時被中共廣東省黨史研究室公布為“廣東省中共黨史教育基地”。

韶關市教育局局長張立江曾提出“將城口學校打造成為韶關市紅色教育基地名片，粵北教育亮點”的要求。為此，學校高揚紅色文化特色旗幟，努力形成紅色文化特色立校、紅色文化特色強校、紅色文化特色興校的格局。制定出“揚紅承本、尚德篤學” 校訓，大力開展“墻壁文化”“走廊文化”“廣場文化”，進一步加強紅色校園文化建設，創設紅色人文校園。本校通過以下舉措積極把紅色文化融入教育教學當中、融入到師生的思想和行動當中。

一、打造立體的有紅軍精、氣、神的紅色文化育人環境

校門上方的紅五星，宣傳欄的黨旗、華表，宣傳欄頂端“弘揚紅軍長征精神 傳承紅色基因”的字樣，以“揚紅承本 尚德篤學”校訓為主題的紅色文化校園 。學校宣傳欄展示城口本土的紅色文化。其中，有經中央辦公廳批準、廣東省唯一以紅軍長征為主題的粵北紀念館，在戰爭遺址中建立起來的銅鼓嶺烈士紀念園，校友開國中將譚甫仁生平和他舊居的簡介。學校的紅軍廣場上，屏風墻“弘揚紅色文化 繼承紅色基因”大幅標語，是學校“揚紅承本”校訓的延伸和細化。中間的浮雕體現了紅軍敢于擔當、不畏艱險、一往無前的光輝形象，廣場和舞臺（兼升旗臺）是學校開展紅色文化實踐活動的重要平臺。

二、打造會宣講、能力行紅軍精神的師資隊伍

一是加強教師校本培訓，使教師提高認識，自覺學習紅軍歷史和領悟紅軍精神，特別是了解本土的紅色歷史文化;二是加強校本教材研發，使學校的紅色文化校本教材更具系統性、層次性、可行性、時代性;三是加強課題開發與研究，使紅軍精神與師生的現實生活、學習、工作融合起來;四是加強校際交流學習，使教師視野更開闊，理念更新穎，目光更遠大。

三、培養初具紅軍生活、學習、工作習慣的新時代學生

1.學生儀表習慣：統一著裝（校服、紅軍裝服），培養學生正確的審美觀。

2.學生言行習慣：（1）言的習慣培養：師生、生生的禮儀對話;回答問題和表達的能力等;（2）行的規范培養：（模擬“軍人”式的言行）;

3.學生的生活、學習習慣：（模擬“軍隊化”生活起居和學習習慣）盡力把學生培養成品質高尚、熱愛學習、敢于創新、追求成功的時代接班人。

四、開展紅色德育活動，弘揚紅軍精神

以“揚紅承本 尚德誠行”為主題，鑄就校園濃郁的紅色人文精神，為學生發展打下良好基礎，全面推進素質教育。

五、落實紅色教育課程，傳承紅軍精神

讓“揚紅承本，篤學成才”的主題融合在學科教學中，使學生在紅色特色文化氛圍中，接受科學文化知識教育，養成良好的學習習慣和打好堅實的文化基礎。

六、建立紅色渠道平臺，宣傳紅軍精神

1.出版校園報刊，宣傳紅軍精神;2.用好家長學校、家長委員會、家長義工組織，拓展學校紅色文化特色;3.開辦“紅領巾”廣播站，播放紅色歌曲，宣講紅軍革命故事，尤其以譚甫仁將軍的革命精神和他一生的革命斗爭事跡為典例，大力宣傳紅軍精神，營造特色文化濃郁氛圍。

總之，學校以紅軍精神為引領，讓各項工作得到有序推進，使紅色特色文化接地氣、有立體感、有亮點，把校園文化與紅色小鎮融為一體。讓青少年繼承我黨優良的革命品質，發揚不懼艱難、勇于戰斗、重于求實、獨立自主、善于團結、顧全大局的紅軍精神。讓紅色旗幟永遠飄揚，讓紅色基因世代相傳。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（文/鄧覃貴）