2020年57期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 教育部基礎教育課程教材發展中心首次向全國中小學生發布閱讀指導目錄
- 關于申報舉辦2020年面向中小學生的全省性競賽活動的通告
- 百年樹人，德育為先
- 山區學校高中班主任專業能力提升路徑
- 淺談核心素養下小學生空間觀念的培養
- 疫情期開展初中信息技術課程線上教學的策略與研究
- 基于農村小學生素質發展行為習慣的養成探析
- 積累、蛻變、成長，聚焦科組發展
- 淺析大數據在小學課堂教學中的應用
- 童謠傳唱對提升低年段學生節奏感的有效探究
- 優秀班集體建設與管理之我見
- 用愛守護每一位折翼天使
- 線上小學數學教育的可控性
- 情感教育在線上小學數學教學中的運用
- 愛是教育轉化學生的法寶
- 淺談小學一年級級部德育管理的策略
- 班主任工作的成功實踐及理論總結
- 培養小學生英語朗讀能力的策略
- 剖析心理特點有效培養學生良好品質探析
- 提高英語教學實效性，有效銜接小學升初中
- 淺談疫情期間初中班主任在線班級管理
- 把生活融入課堂，讓數學走進生活
- 立足四個方面，激活小學計算教學
- 小學語文課內外閱讀銜接方法淺談
- 小學語文教學中“育心立德”的實踐探究
- 小學體育課堂教學案例探析
- 小學英語教學中有效轉化學困生的策略
- 豐富社團活動，促進學校發展
- 開啟學生心扉
- 家庭教育中的賞識教育研究
- 以“畫圖分析”學習方法促小學低年段學生有效學習
- 加強教師心理健康建設，促進學生健康成長
- 淺談幼兒園特殊教育資源室的建立與使用
- 小學第二學段習作教學策略探究
- 精準切入，巧妙授漁
- 微作文，讓學生寫作更有樂趣
- 兒童電影扣開名著閱讀的大門
- 以德育小戲劇加強小學生自我管理意識的培養
- 立足統編教材，切實提高“效能”識字
- 運用“三結合”教育模式，提高特殊兒童隨班就讀教學有效性
- “行—思—學”教學模式在中職商貿類課程中運用的探討
- “互聯網+”大背景下小學數學云互動課堂的嘗試
- 少年兒童學習習近平新時代中國特色社會主義思想的有效策略探究
- 眾里尋“我”千百度
- 在家庭教育中滲透感恩教育
- 走進生活，感悟生活
- 德育，從習慣養成抓起
- “樂觀生活，眾虎同心”
- 淺析體育線上教學對小學生的影響
- 互聯網+背景下初中英語翻轉課堂教學模式的研究
- 基于翻轉課堂的《食品感官檢驗》在線項目式教學
- 誰不說俺家鄉好
- “魔”出魅力，學出精彩
- 基于微課小學數學概念教學的探究
- 成長記錄袋
- 問題導向找差距，改革創新促發展
- 教育如一泓清泉
- 基于武術文化的小學“以武育德”德育校本課程的開發
- 闡發中醫藥文化精髓，開掘中學文化育人新途徑
- 雅言傳頌小學文明，經典浸潤人生
- 青云文社，功標青史
- 點燃“紅色引擎”，培育紅色教育
- 小學高年級整本書閱讀的推進策略初探
- 淺談微課堂在小學語文閱讀課堂中的運用
- 做學生的良師益友
- 搭建平臺，促進教師專業成長
- 小學數學教法初探
- 提升初中化學實驗教學的有效途徑
- 思維導圖在高中英語語篇教學中的應用
- 奏長笛之韻，樹行進之風
- 讓中學教育走向快樂
- 傾聽護心，遠離危機
- “快樂作文趕集會”作文教學模式的實踐探索
- 小學校園足球高效課堂構建策略探究
- 初中歷史課堂滲透責任意識探析
- 在課堂教學改革大潮中小學數學教師有效教學策略初探
- 小學語文朗讀訓練嘗試初探
- “愛種子”模式下小學閱讀教學應用策略的研究
- 人教版小學四年級數學下冊第三單元
- 挖掘歷史課堂教學內容優勢，滲透思想品德情感教育
- 線上學習背景下的習作教學策略研究
- 基于網絡環境下的小學德育工作策略
- 小學語文課滲透京劇傳統文化探析
- 小學書法教學現狀及對策初探
- 創新小學假期作業上交方式
- 基于創客教育的小學大班信息技術教學實踐策略
- 初中后進生教育方法初探
- 學貴有疑，有疑則進