淺談疫情期間初中班主任在線班級管理

陳蕓蕓

【摘要】疫情期間，為響應國家“停課不停學”的號召，一線教師開始嘗試線上教學，作為一名班主任，不僅要面臨著日常的教學工作，更要摸索如何在線上對班級開展有效的管理。線上管理班級難度很大，而且無經驗可循，筆者結合班級考勤管理闡述了自己的一些思考和研究。

【關鍵詞】在線;考勤;管理;制度;技術

2020年的新冠疫情打亂了人們正常的生活和工作節奏，各行各業都受到了一定程度的影響和波及。對于廣大教育工作者而言，年后開展線上教學就是一項全新的領域和挑戰。作為一名初中班主任，除了在線教學之外，更要探索如何在線上對班級開展有效的管理，這是特殊時期下出現的一道新的命題。

班主任工作往往瑣碎而復雜，涉及到方方面面，疫情期間，在這一特殊時期，對學生的學習管理占到了班主任管理工作一個較大的比例，主要包括上課考勤、課堂紀律、發言、作業上交、考試組織、提高學習效率等一切與學習相關的管理工作。

在線上教學的前兩周，我們發現很多學生覺得線上學習非常新鮮，大多都能按時上、下課，課堂參與度較高，也能按照老師的要求完成各項學習任務，但時間一久，有些問題開始慢慢出現了，例如，遲到早退;上課形式主義，掛在課堂上，卻做其他的事情;討論區發表與課堂內容無關的言論;習慣潛水、不積極參與課堂;作業不按時上交;考試不按時參加;不積極參加體育鍛煉;偷玩手機、沉迷電子游戲等等。這個年齡段的初中學生很多還是缺乏自主和自律的，不同于學校有一個同學們一起學習的環境和氛圍，在家里學習面臨的誘惑可能更多，家中若無大人監管，學生很難以抵御各種誘惑，很容易放任自我。

以上這些問題在傳統的班級管理工作中幾乎很少出現，線上教學因為其教學方式的特殊性，帶來了這些新的問題，而這些問題因為沒有經驗可循，讓很多班主任倍感頭痛，覺得無計可施，也讓很多班主任有種鞭長莫及、望洋興嘆的感覺。

隨著線上教學的深入開展，學生遲到早退的現象越來越嚴重，這種情況在上午第一節課和下午第一節課特別明顯，例如我校7點50分早讀開始，全年級按時上線的同學據統計只占到60%左右，下午2點10分第一節課開始，在線人數也是遠遠不足的。如何有效進行考勤管理呢？這是一個迫在眉睫的問題，亟待解決，為此筆者也有了一些思考和研究，筆者認為可以從以下幾個方面嘗試解決：

一、完善制度，加以約束

“沒有規矩，不成方圓。”在特殊時期，班主任更加需要制定班規來約束學生的行為，可以結合線上教學中出現的這些問題，組織學生一起來制定《在線學習班級公約》，要求每一位學生履行學習義務，遵守各項規章制度。針對遲到早退的現象，可以制定打卡制度。首先將全班劃分為若干個小組，由組長牽頭負責，每個組長管理七、八個組員，建立小組QQ群，班主任建立組長群。要求所有同學每天上午、下午第一節課前，到小組群內接龍簽到，組員未按時簽到的由組長追蹤解決，組長解決不了的反饋到組長群內，由班主任追蹤解決，這樣工作的效率大大提高了。同時，班主任還可以讓學生把制定好的《在線學習班級公約》打印出來粘貼在課桌前，這樣有了成文的規章制度，很多同學會自覺約束自己的行為。

二、善用技術，抓實抓細

很多在線直播平臺有“導出成員列表”的功能，例如，本校采用的騰訊課堂就有此功能，班主任要善于利用該技術，每節課將聽課名單導出，及時查看并了解班級學生幾點上線，幾點下線以及聽課時長，并將聽課情況第一時間反饋給每位學生和家長，讓學生了解到班主任在時時刻刻關注他們的上課情況，他們也會更加嚴格要求自己，對于沒有按時上、下課的同學，班主任要第一時間與之溝通了解情況，有針對性地解決問題。這樣堅持下來，時間一久，學生自然就養成了按時上、下課的習慣。

三、潛水課堂，加強與科任老師溝通

班主任在沒課的時候，可以隨時潛入課堂聽課，關注每個學生的上課情況，例如，當老師叫到某個學生回答問題的時候，該學生能否第一時間回復等，通過“實地考察”，班主任可以發現某些“人在課堂心在外”，上課形式主義的學生，另外，班主任還可以加強與科任老師的溝通，多方了解有沒有遲到早退的學生，全方位了解班級情況，及時與問題學生和家長取得聯系，及時解決問題。

四、重視班會，加強思想教育

班會課是班主任進行班級管理的主陣地，可以利用每周一次的班會課對上一周的班級情況進行總結。就考勤而言，可以對按時上、下課的學生進行表彰，對多次遲到早退的學生進行提醒，同時還可以加強對學生的思想教育，在這一特殊的歷史時期，我們要珍惜當下的“歲月靜好”，鼓勵學生們要好好利用這一段網上學習的歲月，不要虛度光陰，要自律自強，這也是我們感恩“白衣天使”，感恩黨和國家給予我們的另一種接受教育的方式。

五、家校聯手，發揮家長輔助作用

線上班級管理一般都通過網絡和電話進行的，班主任在很多方面確實鞭長莫及，此時要重視發揮家長的作用，只有家校聯手，才能達到更好的教育效果。對于有條件監督孩子的家庭，要充分發揮他們的輔助作用，監督孩子按時上、下課。對于家長已經復工了，家中無人監督的，我們也可以及時跟家長溝通聯系，首先讓家長知情，然后群策群力共同想辦法去解決問題。

以上這些是筆者關于線上教學中如何進行考勤管理的一些思考和研究，目前還在不斷地實踐當中，也看到了一些效果。線上教學尚處于起步階段，很多都還在嘗試和探索階段，希望會對同行有一些借鑒意義，筆者也相信假以時日，線上教學很多問題會慢慢形成規律和方法，這段時間的探索也一定會有它的價值和意義。