安徽教育科研
教研探索
- 淺談小學語文整本書閱讀的價值與教學策略
- 小學語文中革命傳統題材課文的教學策略
- 小學語文思辨性閱讀與表達任務群的教學策略探析
- 小學語文多文本閱讀教學的策略探究
- 小學低年級識字寫字教學策略的研究
- 信息技術與語文傳統文化教學深度融合應用探究
- 基于具身認知理論的小學習作教學價值與策略
- 創設口語交際情境,提高交流表達能力
- 把握人物語氣,讀好人物語言,讓故事更精彩
- “學習任務群”視域下的整本書閱讀教學探析
- 小學數學課堂合作學習之行動研究
- 核心素養導向下小學生數學思維品質的培養策略
- “雙減”背景下小學數學單元作業設計策略
- 小學數學分層作業設計策略
- 從心出發,讓數感躍然心中
- 新課程標準下小學信息科技教學初探
- 讓體育課堂綻放安全之花
——小學體育課程融入生命安全與健康教育的思考 - 淺析幼兒園易被忽視型幼兒的教育與干預策略
- 談幼小銜接視角下幼兒勞動教育的實施策略
- 幼兒足球游戲化課程的實踐研究

