學周刊·中旬刊
教育與教師
教學研究
- “真語文”呼喚板書回歸課堂
- 中年段語文課堂教學中習作素養的培養
- 淺談高中生的法律意識培養
- 低年級經典誦讀中需要注意的幾個問題
- 試析中等職業學校教學管理中的問題及應對策略
- 翻轉課堂模式在高職《機械設計基礎》教學中的設計與應用
- 基于“體裁教學法”的高校英語閱讀教學研究
- 烹出語文課的“四味”
- 基于題組設計的初中科學習題教學策略初探
- 淺談初中低年級學生記憶英語單詞的方法
- 識字中的樂趣
- 微課在小學英語教學中的應用與建議
- 關于課外閱讀課內化的思考與實踐
- 小學數學教學中影響學生獨立思考的幾個因素
- 如何訓練學生的寫作能力
- 小學語文作業設計創新探討
- 淺談提高小學生書寫基本技能和書法藝術欣賞能力的途徑
- 培養小學生語文學習習慣的策略研究
- 交互式電子白板讓數學課堂更精彩
- 英語增潤教學中合作學習的無效表現及有效性策略研究
- 讓學具成為數學教學的亮點
- 初中物理高效課堂的構建策略研究
- 歷史學科“史料實證”素養的培養
- 整體細節層層入情融意通讀美文
- 試論小學數學“對話教學”的實施策略
- 探索素材選取源泉指導學生作文入門
- 淺談城鎮中學武術教學現狀
- 以“6+1要素”訓練法提高學生的語文寫作能力
- 初中化學教學有效性的提高策略
- 初中朗讀教學要做到五個把握
- 地理教學“巧”設計
素質教育
教學方法
- 探究式教學在農村中學英語教學中的實踐與思考
- 比較法在地理教學中的應用
- 構建情智課堂 培養數學思維
- “三多”讓學生愛上作文
- 小學語文教育教學中如何做好后進生的轉化工作
- 淺析討論式教學法在中學歷史教學中的運用
- 實施分層教學 構建高效課堂
- 淺談案例教學在中職《CSS樣式布局》教學中的運用
- 以學生為中心,提升高職教學水平
- 做好學生的導航者
- 淺議數學教學中的探究性學習
- 讓初中英語教學走向生活化
- 微課在信息技術課堂教學中的應用
- 初中數學函數教學的策略研究
- 微課支持下的本土化高效課堂初探
- 選材是作文教學的必要過程
- 鏈接生活,開啟課堂教學的另一扇窗
- 信息技術在生物教學中的應用
- 小學數學趣味教學
- 高職院校體育教學方法的探討
- 淺談小學語文課堂教學中的有效朗讀策略
- 任務型教學法在甘南藏區高中英語閱讀教學中的應用
- 小學數學教學中如何有效運用電子白板
- 利用語音記憶法提高學生記憶單詞的能力
- 信息技術與數學教學整合問題的研究
- 談多媒體在初中數學教學中的運用
教學實踐
- 淺談怎樣學好數學
- 小學語文寫字教學探究
- 淺談如何加強中學語文閱讀教學
- 提高小學語文課堂教學有效性的幾點思考
- 作文教學如何選材
- 初中數學例、習題的變式與重組的教學初探
- 小學語文教學效率的提升探究
- 高中政治閱讀技巧初探
- 淺談如何提高小學思想品德教學效果
- 如何提高小學課堂教學的藝術性
- 培養小學生良好的數學學習習慣
- 淺談小學課堂提問藝術
- 如何對初中語文閱讀教材進行多元解讀
- 如何提高小學數學課堂效率
- 小學數學教學中如何調動學生學習的積極性
- 淺談小學語文創新教育
- 作文的主題怎么確定
- 如何多措并舉提高小學英語課堂教學實效性
- 試論小學生創新思維的培養
- 學生英語閱讀能力的提高策略探究
- 初中化學實驗教學探究
- 關于小學數學教學的幾點探索
- 如何讓學生在作文中寫出真情實感
- 試論如何打造精彩有效的初中數學課堂
學科教育
- 小學體育教學中存在的問題與對策
- 淺談語文課堂提問的誤區及對策
- 遵循認知特點,強化指導方法
- 高三藝體生的數學學習策略
- 說出你的風采
- 化學教學中如何提升學生的自主管理能力
- 初中英語教學中培養學生閱讀能力的策略研究
- 語文課堂中小組合作學習的激勵性評價
- 淺談初中體育有效教學的策略
- 淺談中職物理教學過程中的不足以及相應對策
- 小學語文識字教學淺談
- 微課在化學教學中的開發與利用
- 初中化學實驗課的改進及創新教學
- 淺談初中數學教學現狀及改進對策
- 論小學數學課堂教學的優化策略
- 初中語文課堂教學中學生自主學習能力的提升策略
- 小學語文作業設計與指導策略
- 語文教學中培養學生興趣的思考與實踐
- 小學英語課堂教學中學生思維的訓練
- 論小學體育教學中存在的問題及改進對策
- 淺談背誦在小學語文課堂教學中的作用
- 淺談初中英語誦讀教學
- 小學生作文寫作的技巧方法
- 初中化學實驗教學的現狀及對策
- 小學數學教學中的思維能力培養

