淺談城鎮中學武術教學現狀

胡海嬌

摘 要：在中學開展武術教育具有重要的意義。目前，在農村中學開展武術教學面臨一些困難：重視程度不夠，師資缺乏，教學方法陳舊等。文章對此進行了分析，并結合實際教學提出了幾點建議。

關鍵詞：武術；中學教育；現狀；對策

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）29-0069-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.041

武術是一項傳統的體育項目，具有許多獨特的特點。首先，武術具有鮮明的中國傳統文化色彩，在套路的編創中吸收了大量的中國古代傳統哲學思想。其次，武術具有實戰攻防技術，武術動作中的一招一式都具有攻防含義，是中華武術的核心。當今社會，現代武術逐漸占據了更重要的位置，其不僅具有強身健體的作用，同時由于武術表演和宣傳武術的需要，又增加了對武術藝術性的要求，因此武術也具有很強的觀賞性。再次，武術注重內外兼修，不僅要學習技術，而且在習練的過程中還要注意思想道德方面的學習，即習武習德，武術與武德要相互統一、相互影響。因此，中華武術主張身心合一，內外合一，內外互導，從而達到心里和技能同時提高的效果。最后，武術的內容豐富多彩，運動形式多種多樣，習練的人群也比較廣泛，適合不同年齡階段的人練習，在吃苦耐勞、弘揚民族精神、傳承中國文化等方面有著其他體育項目所沒有的作用。由此來看，在中學中開展武術教學意義重大，不僅能夠增強學生的體質，磨練學生的意志，培養學生的道德情操和品質，還能豐富他們的校園文化生活，對于學校的校風校貌建設有很好的促進作用。

一、武術教學的作用和意義

武術是中華民族優秀的文化遺產，需要我們繼承和發展，而最容易得到發展和繼承的環境就是學校，從小培養學生對中國文化的學習熱情，才能使武術得到最大范圍的普及和推廣。學習武術不僅可以弘揚中華文化，還可以達到鍛煉身心、陶冶情操的目的。練習武術要從小抓起，從小養成積極的運動習慣，這對塑造強健的體魄和全面發展有著重要的意義。我們要結合當前實際情況，準確地把握學校武術教育發展趨勢，以培養高質量的、全面發展的中學生為教學目標，在原有的基礎上，不斷充實和豐富武術教學的內容。

中學生進行長年的武術習練，可以培養出堅韌的意志品質。通過武術技術和武術文化的傳授，可以讓中學生更加了解和熱愛中華武術，更加了解和熱愛我國的優秀傳統文化，從而培養他們的愛國主義精神。武術的學習是一個非常艱辛的過程，需要有很強的毅力來克服習練過程中的枯燥乏味。青少年正處于身體生長發育的階段，武術中各種形式的翻轉跳躍和踢腿出拳正符合青少年各項素質練習的要求，通過系統地進行武術學習和訓練，可以使柔韌、速度、力量、靈敏、耐力等身體素質得到全面的鍛煉和提高?？梢?，習練武術對于中學生的成長具有很好的幫扶作用。此外，武術動作豐富，技術復雜，練習中動作變化多種多樣，時而快時而慢，有剛有柔，有高低的起伏變化，也有動靜相結合，而且每個動作都有其詳細具體的要求，中學生通過練習掌握這些復雜的武術動作后，不但可以提高神經系統的活動能力，集中注意力，而且由于神經中樞的興奮與抑制要隨著動、靜的變化而改變，因此也可以增強其神經系統的靈活性和協調性，提高靈敏素質。

二、城鎮中學武術教師存在的問題分析

第一，教師對武術教學重視程度不夠，自身理論素養和時間能力不足。通過調查，筆者了解到目前城鎮中學教學班的人數絕大多數都超過了50人。這么多的人數對武術課來說，很難達到預期的教學效果。而中學體育教師偏少，由于武術技術結構路線較復雜，加上自然班學生人數多，組織起來相當困難。另外，武術是一個對基本功要求比較高、層次性較強的項目，學習武術必須從基礎開始，中學接受了武術的基礎教育后，今后才能較容易地掌握更高一層的武術知識與技術。沒有基本的武術素質，則很難達到很高的武術水平。但由于城鎮中學武術教學內容與學生的實際需求嚴重脫節，增加了中學武術教學的難度，因而產生了學習效率不高、學習的結果不樂觀的現象?，F在如果中學都普及武術教育，到了高校武術就能夠進行下一階段的學習。針對這一情況，體育教師可以少教動作，讓學生多練習，從最基礎的開始學起，開始練起，形成一個好的結果。

第二，武術教師資源的不足。通過實地考察，筆者發現城鎮中學中武術專業的教師人數非常稀少，甚至于沒有武術專項的教師，這樣的現狀就從“教”的方面限制了武術的推廣和普及，沒有了“教”的前提，也就無法進行武術的教學，學生就無法更具體形象地涉獵和延伸武術知識和技術。而學校的體育教師大都是體育教育專業畢業的學生，大多是上了大學以后才從事武術專業，對武術的練習時間較短，專業的深度不夠，技能上也比較薄弱，很難滿足武術教學的需求。

第三，教學方法陳舊。城鎮中學體育教師在教學中依然是以傳統的教學方式為主，沒有創新教學方式和方法，這種教學方式比較單調乏味，根本不能很好地調動學生的積極性和吸引學生對體育項目的注意力。

三、武術教學的努力方向

第一，學校應加大對體育課的重視程度，適當減輕學生在學習方面的壓力，并組織課外興趣小組，培養學生在傳統體育項目方面的興趣。

第二，加強武術師資隊伍建設。具體做法：通過不同途徑聘用優秀的武術老教師；就地取材，在其他任課教師中尋找有武術特長的教師，補充師資；定期對教師進行培養，拓展新的觀念，全面提高教師的技能水平。

第三，培養學生興趣。從實際出發，通過武術比賽、視頻、圖片或者創造充滿激情的課堂教學氣氛等方式培養學生對武術的興趣，同時適當增加散打的內容，因為散打更能體現武術這一運動項目的特點，有利于培養學生的武術意識，提高學生學習武術的積極性。

第四，完善器材。在有限的設施器材下，學?？梢愿鶕邢薜馁Y源，自制武術器械，代替專用的器械，填補武術器械的不足，促進學生產生對武術的興趣。

總之，現在中學都要普及武術教育，讓學生從最基礎的開始學起，開始練起，使學生明白學習武術的益處，形成一個好的結果，從而促進他們的身心健康發展。

[責任編輯 房曉偉]