中學語文
教 學
- 實施創意閱讀 讓語文教學精彩無限
- 言語形式:初中散文教學的聚焦點
——以七年級上冊《散步》教學為例 - 指向深度學習的項目化閱讀教學設計
——以八年級必讀書目《昆蟲記》為例 - 選擇性閱讀 多角度思考
——以《傅雷家書》閱讀指導為例 - 群文閱讀在高中古詩詞閱讀教學中的應用研究
——以《念奴嬌·赤壁懷古》和《聲聲慢》的比較閱讀為例 - 初中群文閱讀教學的實踐探索
- 實用性文本閱讀與交流學習任務群的教學策略
- 淺談沉浸式教學在初中閱讀課堂中的運用
- 記敘性文本的閱讀教學技巧探索
- 紅色文學作品閱讀支架的建構方法
- 談高中小說整本書閱讀教學
- 古詩詞鑒賞教學的有效策略芻議
- 善用小組合作學習 提升語文閱讀效率
- 激趣教學綻光彩 古詩奇葩多幽香
- 試論整本書閱讀教學
- 以真實情境引領觀察寫作
- 巧擬思辨作文標題的“四招”
- 構思有路 寫作有法
——任務驅動型作文的立意突破 - 隨筆訓練在初中作文教學中的意義
- 巧妙引導 作文回復見成效

