論審美視域下的初中課堂教學(xué)設(shè)計優(yōu)化

郭 紅

美感在現(xiàn)代美學(xué)中是對生命體驗的感覺，而審美教育能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成為知、情、意結(jié)合全面發(fā)展的人，也是當(dāng)下素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。學(xué)生在對語文學(xué)習(xí)的過程中，通過對優(yōu)秀作品的接觸和解讀，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的審美思想，從而增強學(xué)生的表達(dá)能力，并再次過程中能讓學(xué)生不斷完善自身的品德修養(yǎng)以及豐富自己的情感體驗。因此，教師在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而通過此種方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，升華其精神境界，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和高尚情操的目的，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、審美教育的內(nèi)涵

審美教育是隨著素質(zhì)教育改革而被加以重視的，是語文教學(xué)任務(wù)中的重要組成部分，也是近些年來語文學(xué)科領(lǐng)域中的研究熱點及難點。審美教育作為素質(zhì)改革的重要表現(xiàn)形式，受到了教育界的廣泛關(guān)注。而初中語文更是明確指出了，語文教育應(yīng)該要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，從而才能讓學(xué)生能受到美學(xué)的熏陶教育，進(jìn)而培養(yǎng)出學(xué)生的審美意識和審美情趣，提高學(xué)生感知美和創(chuàng)造美的能力。但是在實際教學(xué)的過程中，語文教師總是將重點放在了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，從而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和情感的發(fā)展。導(dǎo)致了學(xué)生失去了對語文學(xué)科的興趣，學(xué)習(xí)也只是為了應(yīng)付考試而去進(jìn)行而已，失去了教育原來的目的。

二、初中語文課堂教學(xué)審美化的意義

1.能夠提升學(xué)生的審……

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