如何提高中職語文課堂教學的有效性

楊 燕 鄭顯華

中職教育會直接影響到我國人才發展戰略方案的實施，語文是學生必修的一門課程，且其課程的工具性也會比較強，其在中職院校中占據著較高的地位，會直接決定學生的綜合能力發展以及人文素質水平。為了能夠進一步的提升學生的就業率，學校就需要注重中職語文教學活動的開展，明確開展學科教學工作開展的地位以及價值，讓學生的就業創新意識變得更強，同時保持社會和學生之間良好的職業對接狀態，讓學生的就業能力變得更強。

一、創新教學模式

中職院校始終會以培養專業技能人才為發展的目標，所以學生不但需要掌握學習相應的技能，同時自身的人文素養水平要足夠的高，要樹立正確的職業道德思想。在實際語文課堂老師，需要注重凸顯出整體語文教學的價值以及特征，幫助學生樹立正確的職業精神，讓學生能夠依據自身的學習現狀，重新規劃自身的人生方向，把專業教學目標和語文教學模式融合在一起，以學生專業課程特征設計更適合其發展的語文教學活動，明確其和專業知識的連接點，這樣才能夠突破職業能力發展及溝通的教學束縛，找出教學的突破口，精心的設計教學流程，讓專業教學和語文教學能夠保持最大的融合狀態，使得學生能夠站在專業的立場上深度的理解語文課本的內容。

比如，在講解《“探界者”鐘揚》時，該篇文章主要以科學隊長、種子達人、接盤導師以及英雄少年這四個身份去介紹人物，選擇了較為典型的事例，能夠彰顯出鐘揚教授為國家所做出的貢獻。……