2015年5期
刊物介紹
《中國校外教育》雜志是經北京市新聞出版局批準，面向全國公開發行的國家綜合性教育核心期刊，是國家期刊獎百種重點期刊及“雙效期刊”，是具有國際國內雙刊號的學術性權威期刊。
中國校外教育(中旬)
教研視點
- 農村地區學生生本教育模式探析與實踐
- 農村初級中學人性化管理工作之我見
- 高考理綜無機推斷的答題策略
- 排除圖形干擾，尋求解題途徑
- 淺談北宋三孔的史論
- 社會學視野下農村留守兒童家庭教育問題研究
- 誦經典文化 奠“四寶”根基 育現代職業人
- 讓初中思想品德課真正走進學生生活
- 對特殊教育學校生命教育研究的幾點思考
- 論中國農村素質教育改革現狀與展望
- 中國城鄉一體化戰略影響因素分析
- 為學生搭建知識的橋梁
- 建構主義在初中化學實驗教學中的嘗試與思考
- 初中數學作業批改應如何優化
- 提高中學語文閱讀教學的策略
- 用審美的眼光看待工讀學生
- 運用現代信息技術 激活初中音樂教學
- 學校教育教學工作實施的幾點意見
- 強化幼小銜接工作的重要性及其相關措施
- 淺談小學留守兒童的教育
- 教師應如何在教學工作中落實教育工作目標
- 吳起生平考
- 徽商背后的女性
- 淺談學生手機使用的利弊及控制使用的對策
- 一體化教學模式在護理學基礎教學中的應用探討
- 對中職生數學學習的思考
- 培養小學生計算能力，夯實數學基礎
- 透過閱卷實情，備考2015年考場作文
教師經驗談
課堂教學
- 論課堂教學方法、手段的優化組合
- 高中化學課堂有效教學探究
- 讓生活真正走進數學課堂
- 淺談如何提高英語課堂的教學效果
- 淺談數學課堂的提問技巧與教學藝術
- 淺談初中數學合作學習課堂的構建
- 淺析影響數學課堂教學效益的因素與對策
- 恰當利用“新式武器”，優化初中語文課堂
- 談高中物理教學新課導入的技巧
- 淺談小學語文課堂提問中的問題和策略
- 語文課堂：挖掘德育資源，做好德育滲透
- 對小學科學課堂教學有效性的思考
- 淺談小學英語課堂如何進行教學導入
- 初中英語有效課堂教學方法初探
- 數學課堂的妙趣
- 趣味教學，給地理課堂插上騰飛的雙翼
- 多措并舉，構建高效的高中信息技術教學課堂
- 對初中思想品德課堂教學改革的思考
- 微課程在翻轉課堂教學模式中的運用
- 小學數學課堂探究性學習的策略
- 小學語文課堂提問的教學研究策略
- 提高小學語文課堂教學效率的策略
英語天地
新課程實施
課程探索
- 淺析高中歷史教學過程中學生興趣的激發
- 充分利用課文閱讀，培養學生的思維能力
- 分析方程與不等式之間的轉化關系
- 探究高中語文教學要素，促進學生自主學習
- 語文教師應樹立的教育教學理念
- 低年級語文閱讀教學的探討
- 語文教學中作文教學實效性探索
- 生物課的有效性導入有感
- 談小學生數學學習動機的培養
- 小學數學教學中經歷、積累豐富經驗的探索
- 比較法在閱讀教學中的運用
- 淺談幾何畫板在初中數學教學的應用
- 如何提高學生的人文素養
- 初中數學概念教學的實踐與思考
- 初中物理電學的教學方法
- 淺談初中生語文閱讀能力的培養
- 小學語文“讀寫一體化”教學初探
- 淺談初中物理實驗教學
- 小學科學“追問”教學的嘗試
- 在學科整合中構建新型語文教學觀
- 淺談高中化學中的導入語
- 淺析朗讀在語文教學中的作用
- 淺析物理實驗教學現狀與對策
- 淺談小學數學與德育教育
- 淺談農村電氣技術專業理實一體化教學模式
- 生本理念下的小學語文教學
- 淺析增強化學學習的記憶方法
- 小學數學教學中如何培養學生的創新思維能力
- 初中物理教學中學生猜想能力的培養
- 小學《品德與社會》教學中愛國主義教學的滲透策略
- 淺談初中聾生語文閱讀能力的培養
- 在初中數學教學中怎樣培養學生的創新能力
- 如何提高小學英語教學中聽說活動的有效性
- 淺析小學語文教學中的德育滲透
- 在語文教學中用好教學評價這把“雙刃劍”
- 談小學語文句子教學的方法
- 自制教具在初中物理實驗教學中的應用
- 如何構建良好的思想品德學習情景
- 談物理學習的新特征
- 淺談素質教育在小學數學教學中的實施
- 談小學高年級語文課外閱讀指導
- 如何發揮思想政治課德育教育的渠道作用初探
- 淺談提高高中生物實驗教學有效性
- 關于初中思想品德教學中寓教于學的應用分析
- 淺談小學語文口語交際課程目標的設計研究
- 提高小學數學教學效率的策略淺談
- 淺談小學數學教學“生活化”
- 淺議創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 試論小學語文教學中的閱讀能力培養策略
- 關于在小學語文教學中滲透德育的思考
- 讓孩子充滿自信
- 小學數學教學中學生學習興趣的激發
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略淺談
- 小學數學開展自主探究式學習的主要途徑
- 小學數學教學中的“數形結合”探究
- 創設情境教學，提高初中語文教學效率
- 初中歷史教學中怎樣體現學生的主體地位
- 小學生數學自主學習能力培養研究