2014年1期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學研究為主，橫跨中學物理與大學物理教學，關注物理學發(fā)展和應用，關注國內(nèi)外物理教學改革，注意科學與文化結合，注重科學文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
物理教學新思想新視角
中學物理教學
競賽與物理專題研修
解題思路與技巧
物理實驗教學
教育技術應用
考試與評價研究
物理問題研究
物理教育研究與課程論
物理·科學·文化
教材與書評
- 測量歐姆表電動勢和內(nèi)阻的兩種方法的比較
- 用量熱器定量實驗驗證焦耳定律
- 例談實驗題對“學力”的提升
- 活用類比法 巧辨電場強度與電勢關系＊
- 測電源電動勢和內(nèi)電阻的實驗分析與改進＊
- 探究牛頓第二定律實驗的改進策略
- 單擺測定重力加速度實驗的拓展與變式
- 信息教育背景下情境式教學在物理中的應用
- 新疆少數(shù)民族學生大學物理課程學習困境及教學改革建議
- 牛頓環(huán)的工作原理及其在測量液體折射率中的應用
- 淺談類比法在“磁感應強度”教學中的應用
- 非勻強場中感應電動勢的計算
- 動能定理不能亂用
- 關于摩擦力是否做功判斷的失誤
- 對2012年高考上海物理卷第12題答案設置科學性的質疑
- 摩擦力突變問題的分類討論
- 對高一物理教材教學中的一些疑惑
- 對焦耳實驗中能量轉化問題的思考
- 了解學生可以提高課堂教學有效性
- 促進初中光學錯誤概念轉變的教學策略淺談
- 如何變“錯誤”為“資源”以提高物理教學效果
- 高中生解決物理問題時存在的主要思維障礙及成因分析
- 一道力學題的五種解法
- 探求禮花彈落地點和燃放點間最大水平距離
- 初中物理中“根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納規(guī)律”試題的教學策略
- 效法伽利略 探索發(fā)現(xiàn)之旅
- 六環(huán)節(jié)分層教學 創(chuàng)建物理高效課堂
—— 以“人造地球衛(wèi)星”為例 - 自主學習能力與單位制掌握程度的相關性調(diào)查研究
- 王恒守的科研和教育生涯＊
- 與半導體有關的非線性圖像電學試題例析
- 庫侖定律應用中的典型問題評析
- 摩擦力做功公式的證明與應用
- 對一道電磁感應習題的發(fā)散性思考
- 要注意結果 還應關注概念引入過程
—— 一道變壓器問題引起的教學反思 - 遲議一道高考題
—— 對2010年高考浙江理綜卷第23題及其答案的討論 - 近四年浙江理綜卷物理實驗命題特點分析
—— 談實驗復習教學的策略 - 對稱性思維在科學發(fā)現(xiàn)中的作用及其在物理教學中的運用
- 天空最美的“記號”
- 信息熵理論在物理教學中的應用
- 關于“立足過程 促進發(fā)展”的課堂評價＊
- 多方面優(yōu)化實驗教學 全面提高學生科學素養(yǎng)
- “伏安法測電阻”的教學設計及實施
- “曲線運動”教學設計
- 在飛船中如何測量宇航員的質量
- 用微元思想分析金屬“片”和“塊”中的電磁感應現(xiàn)象
- 有意思的計算題
- 看得見的聲音
- “自主學習”在物理課堂教學中的實施＊
- 一語驚醒夢中人
—— 學生對一道運動學題的回答 - 電磁驅動電路中能量轉化關系探討
—— 對一道題“錯解”的分析 - 讓高中物理課堂教學生活化
—— 對物理課堂教學的實踐探究 - 對“力的合成”教材分析與教學建議
- 關于“阿基米德原理”的教學設計