文理導航
理科講堂
- 談初中數學課堂中如何進行精準教學
- “勾股定理”教學設計及兩點思考
- 初中數學教學中對學生直覺思維能力的培養
- 問題導學法在初中數學教學中的實施
- 試析“微課+翻轉課堂”讓初中數學教學更高效
- 初中數學作業設計策略
- 工匠精神下將傳統文化滲入中職數學課堂
- 關于初中數學分層走班教學的實踐與反思
- 最優化解決城市路口問題的數學模型
- 淺談初中數學教學中的情景引入
- 小學數學教學中導學互動教學模式的應用
- 高中數學概念教學及提升實效的策略
- 中職數學教學中項目教學法的重要性分析
- 感受數學之美 體驗分類思想
- 有效利用多媒體技術促進高中數學課堂教學
- 高等數學中求極限方法總結
- 經歷策略形成過程,提升策略意識
- 巧借實驗,讓數學課堂更精彩
- 激活思維,讓學習真正發生
- 小學數學課堂培養學生閱讀能力的實踐研究
- 利用微課提高小學數學課堂效率的探究
- 基于培養數學核心素養的中職數學實驗教學
- 小學數學核心素養培養中運算能力的重要性
- 對核心素養發展下小學數學深度學習的思考
- 問題小口袋 數學大智慧
- 高中數學生活化教學調動學生積極性的策略初探
- 小學數學學習加深度學習的結果分析
- 電子書包支持的中職數學學案導學教學策略
- “旋轉體”的探索教學
- 淺談小學數學教學中對學生反思習慣的培養
- 提高小學數學教學效果的實踐與探索
- 高職物理教學中工匠精神的培養研究
- 初中物理教學中如何培養學生的科學思維
- 創設問題情境,引導學生進行有效思考
- 高中物理教學中的趣味物理實驗運用研究
- “教學做合一”在初中物理實驗探究中的實踐
- 信息化教學改革下高中化學實驗創新性研究
- 淺談學科核心素養視角下的高中化學教學
- 淺談思維導圖在化學教學中的作用
- 核心素養下高中化學習題開發
- 深度學習的初中化學實驗教學實施對策探究
- 巧用方法,“秒”解物理高考題
- 初中生物拓展實驗的開發與應用探究
- 基于反應式、發生場所的高中生物教學嘗試
- 生活化高中生物實驗設計改進
- 初中生物教學中對學生自主學習能力的培養
- 基于深度學習的高中生物真實情境的創設
- 例析思維導圖在高中生物教學中的應用
- 在高中生物教學中進行德育滲透的途徑
- 新課程下初中生物實驗教學現狀和思考解讀
- 解析初中生物教學中中國傳統文化的應用

