2020年19期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線(xiàn)教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 引入群文閱讀，提升學(xué)習(xí)任務(wù)群修習(xí)有效性
- 關(guān)于“輕語(yǔ)文”閱讀教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容選擇的幾點(diǎn)思考
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語(yǔ)文教學(xué)的整合措施
- 全媒體時(shí)代如何引導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行海量閱讀
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的途徑
- 中考寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo)策略漫談
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施
- 對(duì)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 初中文言學(xué)習(xí)如何走向“深度”
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文思維培養(yǎng)策略
- 《聲聲慢》教學(xué)反思
- 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展途徑探究
- 項(xiàng)目化視野下的高中整本書(shū)閱讀教學(xué)探索
- 在陶行知教育思想下提升初中語(yǔ)文教學(xué)效果
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)落地現(xiàn)代詩(shī)歌課堂教學(xué)
- 對(duì)人教版初中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的研究
- “教學(xué)做合一”理論在初中語(yǔ)文教學(xué)中的嘗試
- 鄉(xiāng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中“錯(cuò)題集”的使用初探
- 高中語(yǔ)文校本教材選編初探
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中人文底蘊(yùn)培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)造性教育
- 讓有效提問(wèn)之花在初中英語(yǔ)課堂精彩綻放
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)策略研究
- 信息技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)的深度融合
- 對(duì)初中英語(yǔ)“Task”板塊的教學(xué)思考
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究
- 提升學(xué)生表達(dá)素養(yǎng)的英語(yǔ)作文概要案例研究
- 以有效“學(xué)”構(gòu)建有效“教”的英語(yǔ)課堂
- 英語(yǔ)新課標(biāo)背景下對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中課堂導(dǎo)入的分析
- 生本課題下初中英語(yǔ)問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)策略探究
- 基于泰微課的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 初中英語(yǔ)讓問(wèn)課堂中常見(jiàn)問(wèn)題探究及對(duì)策
- 信息技術(shù)對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的推動(dòng)作用
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在歷史教學(xué)中的滲透
- 家國(guó)情懷浸潤(rùn)初中歷史課堂
- 創(chuàng)新歷史教學(xué) 提高歷史素養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)實(shí)踐探究
- 高中歷史教學(xué)中的家國(guó)情懷教育研究
- 談如何開(kāi)展初中歷史活動(dòng)課教學(xué)
- 抓好歷史閱讀 夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)
- 巧設(shè)情境 妙破難點(diǎn)
- 研學(xué)旅行視角下的高中歷史校本課程建設(shè)
- 關(guān)于提高初中歷史課堂教學(xué)有效性的研究
- 談高中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 在歷史教學(xué)中凸顯情感因素的幾點(diǎn)建議
- 淺析初中歷史教學(xué)對(duì)歷史核心素養(yǎng)的解讀
- 初中地理智慧課堂中的Ipad運(yùn)用融合策略
- 如何上好一堂優(yōu)質(zhì)地理課
- 對(duì)初中地理課堂中引入“生活化”教學(xué)的探討
- 在高中地理教學(xué)中應(yīng)用微信的嘗試
- 初中道德與法治課程的案例教學(xué)法建構(gòu)
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 核心素養(yǎng)下的初中政治教學(xué)開(kāi)展策略分析
- 初中道德與法治教學(xué)中德育滲透問(wèn)題探究
- 巧用多元化教學(xué)法，助力初中道德與法治教學(xué)
- 如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新初中政治教學(xué)
- 初中道德與法治教學(xué)中思維能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生成長(zhǎng)教育中不可或缺的自律教育
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)探究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用