中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
教育教學(xué)∥Education and Teaching
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的傷寒論混合式教學(xué)模式探索※
- 中藥炮制技術(shù)課程線上線下新型混合教學(xué)模式探析※
- 中醫(yī)類高等學(xué)校專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機(jī)制探析※
- 傳統(tǒng)文化對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的教育意義※
- 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)云班課形式的TBL-EBM教學(xué)模式的構(gòu)建※
——以高職高專醫(yī)藥經(jīng)管類實(shí)訓(xùn)課程為例 - 高校中藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍水平提升策略分析※
- 綜合評(píng)價(jià)在影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用※
- 病理生理學(xué)案例教學(xué)法結(jié)合角色扮演法的應(yīng)用※
- 自主學(xué)習(xí)+微課在傷寒論課程教學(xué)中的運(yùn)用與評(píng)價(jià)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下溫病學(xué)有效教學(xué)與實(shí)踐研究
- 皮膚激光美容醫(yī)學(xué)教學(xué)探討
管理教參∥Management Teaching and Consultation
- 以重點(diǎn)學(xué)科為依托培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力的探索※
—— 以湖南中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)為例 - 以臨床技能培養(yǎng)為導(dǎo)向的中醫(yī)護(hù)理學(xué)教學(xué)改革探索※
- 高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)社區(qū)衛(wèi)生與保健課程設(shè)置滿意度調(diào)查分析※
- 醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)影響因素分析※
- 提高中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量的思考
論著∥Wor k s
綜合資訊∥Comprehensive Information
薪火傳承∥Teaching Learning
醫(yī)案醫(yī)話∥Medical Instance
實(shí)驗(yàn)研究∥Experimental Study
臨床鑒習(xí)∥Clinical Guiding Learning
中西醫(yī)匯講∥Integrated TCM and WM
針推啟學(xué)∥Acupuncture and Massage Guiding Learning
護(hù)理講堂∥Nursing Class
- 中藥塌漬配合微波照射治療四肢長(zhǎng)干骨閉合性骨折早期腫脹的效果※
- 中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理改善泌尿系結(jié)石患者急性疼痛的影響
- 中醫(yī)穴位按摩結(jié)合心理干預(yù)對(duì)白內(nèi)障患者的治療依從性及滿意度的影響
- 足三里按摩護(hù)理對(duì)泌尿外科術(shù)后患者生活質(zhì)量的影響
- Roy適應(yīng)模式護(hù)理對(duì)PBC患者情緒的影響觀察
- 優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式聯(lián)合中醫(yī)健康教育手冊(cè)在外科門診中的應(yīng)用
- 中醫(yī)情志護(hù)理聯(lián)合護(hù)理路徑在CHD護(hù)理中的應(yīng)用

