
2022年12期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 基于新課標理念的口語交際教學建議
- 讓“交際”在課堂上“真”發生
- “點線面”結合,讓思維和語言齊飛
- 創建“三維一體”新模式 撬動跨學科學習新路徑
- 語文閱讀教學中提升跨學科思維能力探究
- 好風憑借力,送我上青云
- 基于智慧課堂 建構閱讀策略
- 數字化新媒體讓小學書法課堂活色生香
- 技術為媒 精析學情 對癥施教
- 作業設計:成就語文課堂的精度和厚度
- 三位一體,提升教師作業設計能力
- 從科學有效邁向有趣有益
- 小學低年級多元化識字教學策略淺探
- 追本溯源 多法并舉
- 數學主題活動:單元目標、表現標準及任務設計
- “綜合與實踐”主題式學習的認識與實踐
- 小學數學低段跨學科“綜合與實踐”主題活動研究
- 打造“雙減”下的高效復習課堂
- STEAM教學視角下小學數學“綜合與實踐”的教學探究
- 打造小學數學生活化高效課堂
- 融合并進“五味”紛呈
- 核心素養下的小學英語繪本閱讀策略
- 落實核心素養,創新課堂教學
- 巧借電子書包,賦能課堂深度互動
- 挖掘紅色鄉土教育資源,落實立德樹人根本任務
- 小學道德與法治課程資源開發與利用的策略探究
教學探研
- 基于學習任務的民間故事單元教學研究
- 用好預學單 提升學習力
- 讓習作棲居在生活的殿堂
- 淺談小學語文寫作基本功任務群的構建
- 文以載道 潛移默化
- 找準“連接點”,做好語文范本教學
- 學習任務群視域下的小學古詩文教學
- 以主題切入閱讀教學 構建高質量語文課堂
- “雙減”背景下小學數學分層作業設計策略探析
- 構建對話課堂 促進深度學習
- 以問題為驅動,構建數學說理課堂
- 基于核心素養的小學數學實踐操作活動設計探微
- 數據賦能 精準教學
- 著力小學數學教學方法探究,促進學生課堂參與
- 發揚民族文化 體悟民歌魅力
- 教師在小學道德與法治課堂中角色定位初探
- 激勵法在小學跳繩教學中的應用策略
- 融合人工智能教育的小學科學STEAM船模校本課程實踐
- 術業有專攻
- 喚醒與鼓舞下的說理課堂
