術業有專攻

李素英

【教學目標】

1.通過學習，認識“軸”“錦”“曝”“矣”四個生字。

2.能借助注釋弄懂并理解古文意思，能用自己的話講述《書戴嵩畫?！返墓适?。

3.借助關鍵詞句展開想象，培養學生的想象能力。

4.通過學習明白“耕當問奴，織當問婢”的道理。

【教學重難點】

1.明白“耕當問奴，織當問婢”的道理。

2.借助關鍵字詞展開想象，品鑒人物形象。

【教學過程】

一、賞畫識人，了解“題跋”

1.欣賞戴嵩《斗牛圖》。教師課件出示《斗牛圖》，然后介紹：戴嵩是唐代著名的畫家，他畫的牛栩栩如生，惟妙惟肖，為歷代收藏家所珍愛。學生賞畫。教師引導學生用語言描述畫面內容，并說說賞畫感受。

2.了解蘇軾。學生分享課前搜集的有關蘇軾的資料。教師帶領學生梳理蘇軾的人生經歷以及他在詩、詞、散文、書、畫等方面取得的成就。

3.了解新體裁。師：蘇軾不光是個詩人、詞人，還是個書法家、畫家，今天蘇軾先生還將帶我們學習一種新的體裁——題跋。教師結合戴嵩《斗牛圖》介紹“題跋”的形式及作用。

4.引出課題。教師引導學生仔細觀察“嵩”的字形，說一說“嵩”及“書戴嵩畫牛”的意思。

二、深入探究，學習新課

（一）初讀課文，讀通文章

1.學生借助拼音自讀課文。同桌相互檢查是否讀準字音。

2.全班糾誤。師：你發現同桌把哪些字讀錯了，請同學們再讀一讀。

（二）再讀課文，初通文意

1.學生自主學習，結合注釋弄懂課文意思。

（1）教師先考查學生對“曝”“矣”“尤”“然”等關鍵字的掌握情況，再考查學生是否理解句子意思?？疾榉绞剑航處熣f出現代文，學生說出相應的古文；……