2018年11期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 以有效設計助推工程思維提升
- 生物貴在“活”，教學不在“教”
- 中職生數學學習投入影響因素的調查報告
- 初中道德與法治自主學習的策略探究
- 優化課堂提問，激發學習潛能
- 論初中音樂課堂中情感教學的重要性
- 幼兒園建構區變廢為寶理念的運用
- 故事教學法在幼兒教育中的有效應用
- 幼兒班級管控中的溝通教育策略分析
- 提高農村小班幼兒普通話水平的幾點策略
- 這里的活動也精彩
- 問道覓渡，尋真致遠
- 水墨畫資源在幼兒課程中的應用
- 如何在幼兒教育中激發幼兒的合作意識與合作能力
- 芻議游戲活動在幼兒教育中的應用
- 開展節日主題活動，提升幼兒社會能力
- 家長參與區域活動的管理探究
- 培養合作技能，促進共同發展
- 在數學教學中注重培養學生的形象思維能力
- 在初中數學教學之中培養學生的逆向思維能力
- 創新能力培養在中學化學教學中的應用
- 培養質疑能力，提升核心素養
- 借力問題情境創設 提升學生核心素養
- 構建生活化培智語文的教育場
- 導學案在初中道德與法治課堂中的應用
- 任務驅動教學法在高中政治教學中應用
- 挖掘情境潛力，打造高效課堂
- 悟問題情境 優教學策略
- 初中道德與法治智慧教學的實踐與思考
啟迪
- 新課改背景下小學語文課堂教學管窺
- 初中語文教學中對于學生口語能力的表達培養
- 古詩詞教學在小學語文中的創新與應用
- 論情景教學在小學語文教學中的應用
- 個性化教學策略在初中語文作文教學中的運用
- 自主“逛超市”，指導語文課外閱讀
- 巧用“錯誤”，讓數學課堂更有效
- 小學數學創造性思維的培養策略探究
- 小學數學教學中引導學生“自主探究”學習方式
- 滲透數學文化，增進數學理解
- 有效追問，構建高效數學課堂
- 高中英語教學中的情感教育巧妙滲透分析
- 高職英語閱讀教學環節的“任務”設置分析
- 情境融合下的初中英語語法課堂探究
- 故事教學法在小學英語課堂中的有效應用
- 關注學習情感，提升語言素養
- 巧用情景教學法，提升初中英語詞匯教學效果
- 小學英語課堂互動教學模式的實踐研究
- 應用體態律動，培養音樂核心素養
- 指導畫線描畫，培養美術核心素養
- 多元文化在小學音樂教學中的滲透
- 創設教學情境，激活美術課堂
- 小學音樂生態課堂構建的理性思考
- 如何培養小學生健美操學習興趣
- 情感教學法在初中思想品德教學中的有效運用
- 源于生活 回歸生活
- 讓快樂回歸高中體育課堂
- 孩子其實沒那么脆弱
- 高中物理教學生活化的策略
- 拋錨問題情境，激發主動探究
- 小學科學學生核心素養培養策略
- 生物課堂因互動而精彩
- 以任務驅動活思，建高效信息課堂
- 初中物理探究教學中滲透科學方法的教育策略
智慧
- 精彩導入，讓高中物理教學更出彩
- 著眼細節，引領高效歷史課堂
- 初中語文課程中的審美教學
- 基于學生地理核心素養培養的初中地理教學設計
- 遵循認知規律，提升核心素養
- 巧設分層，建構初中物理新高度
- 關注生本，構建生活化的地理課堂
- 歷史故事在初中歷史課堂上的應用
- 童在中央 玩在課堂
- 道德與法治課堂合作學習有效性的思考
- 中職數學模塊教學的應用與實施方式解讀
- 情境教學在小學美術手工教學中的應用
- 小學不同水平階段體育運動技能與體能的關系研究
- 合作，讓學習更快樂
- 初中美術教學生活化的策略
- 培養閱讀能力，提升數學素養
- 遠離學習誤區，讓課堂更高效
- 情境教學法在小學數學教學中的運用
- 初中音樂教學中學生審美能力的培養
- 培養運算能力，促進思維發展
- 小學信息技術高效課堂的構建策略研究
- 初中美術欣賞課情境教學有效策略
- 淺談在職職工住院醫療綜合互助保障計劃
- 高中體育如何和德育教育進行整合
- 微課在德育教學中的應用策略研究
- 依托活動，彰顯道德與法治課堂的魅力
- 提升專業素養，感受成長幸福
- 班級文化：給學生烙下美好的童年記憶
- 由三碗“魚湯”引發的思考
- 創新是大隊輔導員開展特色工作的必要前提
- 高校學生公寓管理問題分析與對策探討