高中體育如何和德育教育進行整合

嚴均城

【摘? ? 要】? 在新的高中體育教學過程中，教師除了要注重對學生身體素質的培養，還要重視對學生心理的培養，因此在高中體育教學中，教師需要將體育教學和德育綜合在一起，通過德育幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時現代社會紛繁復雜的市場，也要求教師在教學的過程中需要滲透德育教育，通過高質量的德育教育，幫助學生樹立正確的思想，讓學生在以后的成長和發展過程中不至于走歪路。

【關鍵詞】? 高中體育;德育教育;滲透方法;思考建議

在現代高中體育教學的過程中，教師除了要進行體育教學以外，還需要注重對學生的德育滲透，通過德育教育幫助學生樹立正確的思想。抵制社會上一些錯誤的思想可能對學生產生的消極影響，幫助學生提升自己的道德素養，讓學生擁有健康的心理狀態，這樣高中體育教學的價值才能夠真正的發揮出來，我認為高中體育教學中德育滲透需要結合實際教學內容和學生的實際情況進行調整，才能夠真正地發揮最大的價值。

一、為什么要在高中體育教學中滲透德育教育

在高中體育教學過程中滲透德育教育是十分必要的，但隨著我國經濟的不斷的發展，社會也在不斷的變化，改革開放30年來，我們取得了巨大的成就，但是與此同時一些消極的思想也在侵蝕人們的精神世界，比如說享樂主義和拜金主義。當前，隨著網絡的不斷發展，學生接觸這些內容也越來越容易，因此我們必須要為學生打造堅固的心理防線，幫助學生抵制這些消極思想可能給他們帶來的問題。德育教育就是要幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，幫助學生抵制外部消極思想的影響。無論是在歷史上還是在今天，德育教育都是極其重要的，通過德育教育，我們可以幫助學生樹立正確的思想根基，培養學生養成良好的行為習慣，讓學生成為愛國守法、明禮誠信的優秀人才。

二、高中體育教學中滲透德育教育的一些建議

在高中體育教學的過程中，滲透德育教育是很有必要的，但是我認為，在滲透的過程中也應該一些方法運用進行德育教育的滲透。

1.給學生樹立學習的榜樣

在高中體育教學的過程中，德育滲透可以從榜樣示范法開始。在體育教學的過程中，教師需要給學生樹立一個榜樣，讓學生有學習的對象。在高中階段，學生仍然會將教師的評價當作判斷是非的重要標準，同時，學生也會在不自覺地模仿教師的行為，他們往往會認為教師的行為就是正確的，因此教師就可以通過給學生樹立學習的榜樣來潛移默化地引導學生進行德育教育，比如說，教師在日常學習和生活的過程中都要注意自己的言談舉止，要注意和他人有禮貌地進行對話，在遇到問題的時候要冷靜全面地進行處理，教師也可以通過自己的行為幫助學生養成終身體育的意識，比如說教師每天都可以抽出一定的時間來鍛煉，通過這樣的方法給學生樹立良好的榜樣，此外在教育的過程中，教師也可以給學生介紹歷史上一些有名的體育運動員，通過介紹他們的光輝事跡，來引導學生進行學習，幫助學生在進行體育鍛煉的過程中提升自己的心理素養。

2.讓學生在實踐中進行學習

在高中體育教學的過程中，德育教育還要求教師要給學生進行實踐的機會，讓學生在實踐的過程中進行學習，單純的理論知識教學往往會讓學生感到枯燥和無聊，并且學生的學習積極性也不太高。但是如果能夠讓學生在實踐的過程中進行學習的話，那么學生就會在實踐中將實際遇到的情況和自己學到的知識進行比較分析，然后進行總結。通過這樣的方式能夠有效地幫助學生，進行思考總結，幫助學生更好地提升學生的素養。比如說在高中體育教學的過程中，教師可以留出一定的時間讓學生做游戲，在教學的過程中，教師可以給學生強調團隊合作的重要性，培養學生的團隊凝聚力、集體榮譽感，但是如果只是單純的說教的話，學生可能不以為意，這個時候教授就可以通過將學生分組進行游戲來實現這個目的。比如教師可以給學生分組，每個小組大概有5到6個人，然后，讓學生進行接力跑或者其他一些團隊游戲。在團隊游戲結束以后，以團隊的成績作為標準，不考慮每個學生的成績。這樣，小組成員就必須要相互合作，這樣才能夠取得最好的成績，也只有這樣才能夠有效地幫助學生進行學習。

3.注意讓學生進行自我思考

高中階段的學生已經有比較強的思維能力，因此教師在教學的過程中應該讓學生進行自我思考，通過自我思考進行總結和批判。這個階段的學生已經有一定的是非對錯的觀念，他們對事物有著自己的判斷方法，教師要幫助學生樹立正確的觀念，然后讓學生用這一觀點來考核自己的行為。因為學生總是有獨處的時候，教師不可能一直監督學生，這個時候學生就需要自己監督自己。只有這樣，德育教育才能夠取得最好的效果。除了讓學生進行自我思考和自我監督以外，教師還要鼓勵學生相互之間進行監督。教師可以讓班級學生自愿結成對子，通過結對子來進行相互監督，這樣就能夠保證每一個學生都能夠得到嚴格的監督。

現在高中體育教學的過程中，教師一定要將體育教學和德育教育進行整合，通過整合真正地發揮體育教學的價值，讓學生在學習的過程中能夠既提升自己的身體素養，又提升心理素養。這樣現代高中體育教學才能夠真正地滿足素質教育和德育教育提出的一系列要求。

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