2022年22期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 回顧與展望：高校精準思政問題研究
- 生態學視域下高校心理健康教育中的“非生態”現象及對策分析
- 關于培養現代化醫學學術型研究生的科研綜合能力的思考
- 教學醫院分子生物學實驗教學與科研相結合教育模式的探索與實踐
- 基于現代化信息技術的醫學生自主學習效果研究
- 基于大學生綜合素質培養的實踐探索
——以重慶市大學生公文寫作技能競賽為例 - 探析國學經典對培育大學生健全人格的意義
- 基于“轉化醫學”理念的臨床醫學復合型人才培養模式探索
- 學前教育專業應用型建設策略研究
——以安徽新華學院為例 - 中醫院校就業課程思政實踐方法與途徑
- 大學生跨文化交際能力的現狀調查和對策探析
——以新疆農業大學為例 - 新時代大學生勞動教育的意義和實現途徑
- 淺析當代高職護理專業學生職業價值觀現狀
- 高校黨史教學與思政課建設互融共進的實踐研究
- 淺析大學生創業失敗原因及援助機制探索
- 基于“1+Χ”證書制度與數字化改造人才培養模式探究
——以遼寧科技學院電氣自動化專業為例 - 高校網絡新媒體工作室建設問題及實踐途徑研究
——以“有色口袋”網絡新媒體工作室為例 - 應用型高校產教融合背景下創新平臺實踐育人模式研究
- 論上好思想政治理論課的四重邏輯
- 剖析新工科背景下測控技術與儀器技術應用對高職院校創新型人才培養的影響
- 基于“POA”模型的西部地區高校碩士研究生人才培養模式探索
- 淺析高校“研漂族”的特點與引導策略研究
- 小學生創新思維培養的問題及對策
- 高職院校民族學生培養策略研究
——以四川省為例 - 多學科交叉融合的經濟統計學本科人才培養模式探索
- 高校思想政治教育學科評價概述
- 新時代大學生“犬儒主義”的現狀及對策研究
- 試論以茶藝推動中職學生美育教育
- 探究新經濟形勢下大學生創業現狀與對策
- 淺談小學道德與法治生活化課堂的創建
- 科技創新創業大賽項目評價機制思考
——以江蘇省為例 - 高校新生體檢中受檢者氟牙癥患病情況分析
- 新形勢下高職院校雙語幼師專業就業現狀及影響因素分析
- 中學開設環境教育課的必要性研究
- 近年相對剝奪感在我國學生群體中的研究現狀
教育管理
課程教學
- 大學生學習效果力評估對大班教學效果的影響
- 高校理工科課程融入思政元素的設計與實踐探討
——以“真空工程技術基礎”課程為例 - 思政教育融入的工程訓練線上線下混合教學模式探索與實踐
- 基于信息技術的理論力學“課程思政”教學設計模式探索與實踐
- 大學物理實驗的信息化教學研究與實踐
- TBL教學法在提升本科護生科研能力上的應用
- 課程思政與《生物制品制備技術》課程評價體系構建的研究與實踐
- 工程管理碩士計算機通識類實踐課程的教學改革
- 高職高專學校人體解剖與組織胚胎學教學改革與實踐
- 美育視域下STEAM教學模式應用研究
- 情境模擬教學法在創傷救護技能教學中的應用
- “課程思政”在開放教育行政管理課程教學中的實施路徑研究
——以《城市管理學》教學為例 - 基于循證醫學理念的改良TBL教學模式在康復醫學課程的應用研究
- 互換為本、匠心筑夢
——以公差與配合為例的《機械基礎》課程思政探究 - 基于“云班課”的混合式教學模式的探索與實踐
——以《大學計算機基礎》為例 - 應用型本科《機械制圖》課程思政建設研究與實踐
- 論應用型高校人文素養類公選課的教學體系構建
- “雙高計劃”背景下翻轉課堂教學效果評價指標體系構建
- 為課堂注入活力
——以《人口的空間變化》活動化課堂教學為例 - “互聯網+教育”模式下的《大學物理》教學改革探討
- “數據庫原理及應用”課程教學改革研究
- 中國民間美術色彩對當代平面設計教學的利用價值研究
- 基于“做學教”三位一體的中職機電專業教學創新
- “互聯網+”背景下水處理實驗課程改革探索
- 基于OBE教學模式下Blackboard平臺在“環境工程原理”課程中的應用探索
- 奧爾堡大學PBL教學法學習、觀察和反思
- 中華優秀傳統文化融入《中醫基礎理論》教學的梳理與實踐探索
- 物理化學實驗教學過程中的“課程思政”探索與實踐
- 應用元認知策略促進地理迷思概念轉化
——以“地球的自轉及其地理意義”一節為例 - 以提高本科生創新能力為目的的《納米技術與應用》課程改革研究
- 畬族文化融入聽障生插畫課程教學的實踐探索
- 對高職學前教育專業鋼琴教學模式的思考
- 電磁場與電磁波教學中的HFSS軟件應用與仿真
- 利用故事教學促進幼兒語言能力的發展途徑分析
- “互聯網+課程思政”在高職國貿專業中的教學實踐探索
- 生活化教學在高中美術教育中的應用
- Mini-CEΧ在婦產科住院醫師規范化培訓教學中的應用評價
- 基于主題的微視頻教學體系的建構研究
- 工程專業認證背景下的大學物理課程教學模式探索