2016年12期
教育周報(bào)·教研版
教書育人
- 做一個(gè)智慧型的幸福班主任
- 授之以“魚” 不如授之以“漁”
- 讓愛撐起一片晴空
- 初中英語教師須注重詞匯訓(xùn)練
- 英語復(fù)習(xí)課的有效策略
- 構(gòu)建小團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新有效任務(wù)型課堂的實(shí)踐
- 淺談初中生的課外閱讀
- 當(dāng)前形勢下農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的困境及出路
- 五大發(fā)展理念融入高中思想政治課教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)理念下的《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 對當(dāng)前語文教學(xué)領(lǐng)域的透視
- 如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣
- 在新形勢下怎樣做一個(gè)“四有“的好老師
- 中學(xué)課程改革對化學(xué)教師素質(zhì)要求的調(diào)查與研究
- 課堂小組合作學(xué)習(xí)方法初探
- 生物教學(xué)與學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)
- 領(lǐng)略數(shù)學(xué)日記的魅力
- 高中化學(xué)教學(xué)中怎樣滲透環(huán)保教育
- 漢字結(jié)構(gòu)類型的別樣劃分
- 淺談怎樣上好高中物理課
- 淺談作文模仿與創(chuàng)新
- 德育管理的藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣
- 論學(xué)校德育以生為本教學(xué)策略
- 高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 怎樣擁有寫作“妙手”
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣
- 上出有活力的課堂
- 《有效教學(xué)十講》學(xué)習(xí)體會(huì)
- 論體育教學(xué)與訓(xùn)練
- 淺談物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 憤怒的美狄亞
教苑百花
- 重視師德教育，托起明天的太陽
- 初中語文閱讀教學(xué)預(yù)習(xí)方法探究
- 淺談新時(shí)期初中班主任如何有效的管理班級
- 英語早讀——快樂一天的開始
- 怎樣使合作學(xué)習(xí)更有實(shí)效
- 淺談如何做好班主任工作的基本策略
- 我的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的作用
- 尊重是師生間最美的距離
- 淺談初中英語寫作
- 作業(yè)分層，因?qū)W定教
- 淺議板圖在地理教學(xué)中的作用
- 小組合作分層教學(xué)鑄就高效課堂
- 談高中生物教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，打造高效課堂
- 如何有效的布置小學(xué)英語的作業(yè)
- 誦讀，流淌于唇齒間的美
教學(xué)相長
- 溫故而知新
- 新課程改革下的中學(xué)英語教學(xué)
- 一個(gè)字的賞識與期待
- 好的語文能力是讀出來的
- 新課程改革下的素質(zhì)教育
- 初中英語教師視角下的德育教育
- 如何進(jìn)行教學(xué)反思
- 自主活動(dòng)中幼兒同伴互動(dòng)行為研究
- 淺談新形勢下的課堂教學(xué)反思
- 淺談創(chuàng)建農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 風(fēng)雨潤桃李，黑白畫春秋
- 如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣
- 春風(fēng)沐雨——師德
- 讓思品課堂煥發(fā)生命的活力
- 語文教學(xué)“讀”占鰲頭
- 翻轉(zhuǎn)課堂之課堂提問新形式
- 老師，昨晚我又夢到您了
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 談小學(xué)生心理健康教育
- 誦讀經(jīng)典的啟示
- 如何在信息技術(shù)課堂上靈活對待“慢教育”