如何培養孩子良好的閱讀習慣

閱讀是一種終身教育的好方法，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子終身收益。西方一位教育名人曾經說過：“閱讀是一種終身教育的好方法。培養孩子的閱讀興趣，孩子喜歡讀書是父母獻給孩子最好的禮物，也是家庭教育成功的標志。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，勝過一臺計算機，勝過最高級的大學文憑。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。”良好的閱讀習慣，不僅能促進孩子認知能力的發展，而且能培養孩子良好的非智力品質，如認真學習的態度，對文學藝術作品的興趣，自制能力、信心的提高和規則意識的培養等。那么，怎樣培養孩子良好的閱讀習慣呢？

一、要為孩子創設良好的閱讀環境

任何一種良好習慣的培養都與相應的情景有關，在某種程度上都要依賴于該情景的連續、穩定和反復出現。因此，創設良好的閱讀環境，是孩子良好閱讀習慣的首要條件。對于孩子來說，良好的閱讀環境應該是安靜、優美的，明亮且有一定氛圍的閱讀場所，并盡可能避免外界的干擾，這樣才適于閱讀。古代“孟母三遷”的故事講的便是這個道理。

二、順應孩子的心理特點，選擇合適的書籍，讓孩子先對書產生好感

在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀要盡量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量書刊的內容，也不要以為“有用”就要孩子去看，而是以好奇心來先吸引孩子的興趣。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物可能要比大人強調1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此，早期閱讀應盡量給孩子提供一些篇幅短小、生僻字較少、語言相對口語化、有一定插圖的動物畫冊、童話、兒童詩等。孩子都喜愛看動畫片，有些動畫片就有相應的圖書，像《喜洋洋與灰太狼》、《西游記》（兒童版）、等。當孩子在看動畫片之余，父母可以帶孩子去書店引導孩子選擇此類書籍，結合動畫片引導孩子選擇和閱讀書籍，很容易讓孩子把看動畫片的濃厚興趣得到及時的拓展，并進入興趣閱讀狀態。

三、在閱讀時，不要對孩子的閱讀提出要求，重在培養對書的興趣

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此，在閱讀過程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不應急于對孩子發火或表示失望。只要他們不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多地去管他。只要孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這些表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。在閱讀時，還要注意合理安排閱讀時間。盡可能每天都為孩子安排一次閱讀的時間，并定期給他準備好書，或經常帶孩子去圖書館，教給他利用圖書館借閱自己最想看的書的能力……這樣一段時間，孩子就會愛上了讀書，一有空就會抱著書去看。

最好陪孩子一起讀書、交流。與孩子一起讀書，既能創設讀書氛圍，又能為孩子樹立榜樣。近朱則赤，近墨則黑。對于孩子在閱讀中提出的問題，既便于回答，有利于引導從書籍中尋找答案，啟發孩子思考，培養孩子興趣。同時，家長還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，孩子的閱讀水平也將逐步提高。

以后，在孩子已有的閱讀基礎上，可對孩子提出高一點的要求，“跳一跳就能摘到桃子”后的心情最令人喜悅與難忘。在孩子閱讀后吧，可以鼓勵他寫讀書筆記，寫個簡單的書名，寫一些讀后的感受、對人物的評價等等，只要樂意寫，寫什么都可以；可以剪報，做一本剪報冊，為日后的再學習和寫作提供豐富的資源；當孩子看完一篇東西時，還可以鼓勵孩子敘述出來。無論是講錯了或講得不夠好，家長在一旁要適時給以鼓勵、表揚和引導，不必象對待學生似地認真糾正，要讓孩子感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的愿望。

任何好習慣的培養都不是一朝一夕的功夫，我相信只有家長有耐心、細心、恒心，一定會有理想的收獲。