談小學生心理健康教育

心理發(fā)育不僅是孩子健康成長的主要內(nèi)容，也是學習文化知識的主要基石。一個心理發(fā)育不良的學生，不僅無從堅持正常的文化學習，而且難以正常地處事為人。因此，對小學生進行心理健康教育，是我們教師義不容辭的責任。下面就如何對小學生進行心理健康教育，談一談自己的看法。

一、引導(dǎo)學生形成正確的人生觀

正確的人生觀是個人心理健康教育的根本保證。只有具備了正確的人生觀與世界觀，一個人才能對社會、對人生、對世界上的各種事物有正確的認識和了解，才能采取適當?shù)膽B(tài)度和方法，保持一種開闊的心胸和積極樂觀的態(tài)度，提高對心理矛盾和沖突的耐受能力，從而防止心理產(chǎn)生障礙，維護心理健康。因此教師要不失時機地積極引導(dǎo)，經(jīng)常對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，經(jīng)常對學生進行前途理想教育，經(jīng)常對學生進行適應(yīng)社會變革、適應(yīng)社會競爭的能力教育，使他們保持清醒的頭腦，面對新世紀的挑戰(zhàn)。

二、營造一個良好心理氛圍

教學中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，思想得到認同，心靈得到溝通，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到規(guī)范。在課程改革環(huán)境下，作為一名老師，一名心理輔導(dǎo)員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開展工作的。要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，放下架子，以朋友的身份與學生交流，用真誠換真誠，縮短師生間的“心距”，讓學生切實感覺到你是他的朋友，為學生營造一個良好心理環(huán)境。你才能深入他們的內(nèi)心世界，才能使他們從心里接受你善意的意見與建議。

三、傾注真心真愛，促進感情內(nèi)化

師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學生，多關(guān)心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？我認為教師應(yīng)深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導(dǎo)學生，傾聽學生的內(nèi)心情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

四、注重學習壓力造成的心理影響

應(yīng)試教育下的繁忙學業(yè)、激烈競爭，使得學生精神壓力越來越大。頻繁的測驗、考試使學生經(jīng)常處于一種高度緊張的狀態(tài)，超負荷的學習強度使學生精神緊張，心情壓抑，從而失去了對學習的信心。激烈的升學競爭，家長們都望子成龍，父母的期望值過高，這種迫切的愿望使學生心理負擔日益加重，也是學生不健康心理形成的一個重要因素。教師要鼓勵他們學習的信心和勇氣，適當減少學生的作業(yè)量，減少考試次數(shù)，全面加強素質(zhì)教育，提高學生的心理健康水平，增強學生的心理適應(yīng)能力，以積極的心態(tài)應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)，促進身心健康發(fā)展。

五、指導(dǎo)家長對學生進行心理健康教育

加強小學生心理健康教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會家庭各方面的共同關(guān)注和努力。開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導(dǎo)，環(huán)境和家庭也尤為重要。可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長的合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學校要與家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，時刻關(guān)注學生存在的心理問題，對家長給予適當?shù)闹笇?dǎo)，父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。

總之，學生是祖國的未來和希望，是祖國將來的棟梁之材，是社會主義事業(yè)的接班人，我們要在保證他們身體健康同時，關(guān)注他們的心理健康。班主任應(yīng)主動積極地走進學生的心理世界，深入研究學生的心理，注意以最佳的方法教育學生，從而更好的提高學生的心理健康水平。